Добро пожаловать в Ваш Личный кабинет.
Мы определили ваш родительский профиль.
Теперь у вас есть удобный доступ к информации,
которая поможет лучше понять себя и свою семью.
Информация о Вас
Методическое пособие
Форматная характеристика презентационно-системного родителя
Видео-лекция о презентационно-системном формате мышления
Переживания, ожидания и страхи родителя
С чем сталкивается родитель в жизни с презентационно-системными детьми
Слепой напор
Родитель хочет как лучше: развивать, толкать вперёд, вдохновлять. Но он знает за собой напор. И в тишине он спрашивает: «А вдруг я не вдохновляю, а давлю? Вдруг они соглашаются не потому что хотят, а потому что устали спорить?» Он боится, что его сила — это насилие, которого он не замечает.
«Я боюсь, что моя энергия — это на самом деле агрессия, и я их ломаю»
Чужие мечты
Родитель хочет для детей лучшего. Но иногда думает: «А вдруг я просто компенсирую свои провалы? Вдруг я хочу, чтобы они достигли того, чего не достиг я — и им это не надо?» Он боится, что его мечты — это его груз, который он перекладывает на детей.
«Я боюсь, что мои амбиции — это попытка доказать что-то себе, а не забота о них»
Страх статистики
Это самый тёмный страх. Родитель живёт движением. И он боится, что если ребёнок выберет тихую, спокойную жизнь без гонки — он, отец, потеряет интерес. «А вдруг я не смогу уважать того, кто не хочет бороться? Что это говорит обо мне?»
«Я боюсь, что если они остановятся — я разлюблю их»
Убийцы любопытства
Родитель живёт движением и развитием. И он боится, что школа — это машина, которая перемалывает любопытство в скуку. «А вдруг он перестанет спрашивать? Перестанет гореть? Превратится в робота, который просто сдаёт тесты?»
«Я боюсь, что школа убьёт в нём интерес — и он перестанет хотеть»
Буксир
Родитель амбициозен. Он видит потенциал ребёнка и толкает вперёд. Но иногда замирает: «А вдруг я бегу, а он не хочет бежать? Вдруг ему это не надо? И я тащу его на буксире, а он мечтает, чтобы я отпустил?»
«Я боюсь, что я хочу его успеха больше, чем он сам»
Принятие покоя
Родитель любит ребёнка. Но он любит и движение. И самый тёмный страх: «А вдруг он захочет просто сидеть на месте? Без амбиций, без гонки, без роста? Смогу ли я принять это? Или я буду смотреть на него с жалостью?»
«Я боюсь, что он выберет "просто спокойную жизнь" — и я буду разочарован»
Монологи от лица школьника
Как презентационно-системный ребенок воспринимает своих родителей
Жизнь в темпе
В нашем доме всё должно быть быстро и с результатом. Мама может за час навести идеальный порядок, параллельно созваниваясь с тренером и проверяя мои уроки. Папа решает любые проблемы по телефону за пять минут. У нас нет долгих раскачек: если надо убраться — включаем музыку и делаем за 20 минут. Если надо готовить проект — садимся и делаем. Главное — чтобы жизнь кипела, чтобы мы успевали везде и всё.
Культ активности
«Если ты нигде не участвуешь — ты проигрываешь» — это их позиция. Они постоянно предлагают мне конкурсы, олимпиады, секции. Не для галочки, а чтобы я был на виду, чтобы меня замечали. Если я приношу грамоту — это праздник. Если не участвую — это вопрос: «А почему? А что интересного ты делал?». Им важно, чтобы я был активным, чтобы моя жизнь была насыщенной. Они не спрашивают «как ты себя чувствуешь?», они спрашивают «где ты был? что сделал? что нового?».
Команда-драйвер
Мама и папа — как два драйвера. Они постоянно куда-то едут, с кем-то встречаются, что-то организуют. В нашей семье редко бывает тихо: либо гости, либо звонки, либо обсуждение новых планов. Но при этом у них есть чёткое разделение: кто за что отвечает. Папа — за финансы и стратегию, мама — за моё расписание и активности. Они работают как одна команда, которая всегда в движении.
Поток событий
Они умеют организовать так, чтобы всё успевалось, и при этом никто не выпадал из жизни. Они видят, где я могу проявить себя, и помогают мне туда попасть. Их суперсила — создавать насыщенную среду, в которой я расту, развиваюсь и всегда нахожусь в потоке событий. Благодаря им я знаю, что быть активным — это нормально, а скучать — это просто не уметь организовывать своё время.