Добро пожаловать
в ваш личный кабинет!
в ваш личный кабинет!
Мы определили ваш родительский профиль.
Теперь у вас есть удобный доступ к информации,
которая поможет лучше понять себя и свою семью
Теперь у вас есть удобный доступ к информации,
которая поможет лучше понять себя и свою семью
Вселенная Гениев
НОВОСТИ МАСТЕРСКОЙ ГЕНИЕВ
Еженедельно мы
с командой публикуем новости о разработке наших продуктов:
— цифровой игры,
— метафорических карт,
— игры и других товаров
с командой публикуем новости о разработке наших продуктов:
— цифровой игры,
— метафорических карт,
— игры и других товаров
Мы поставили перед собой серьёзную цель – созидать образовательную эволюцию через новое поколение, сформировать поколение новаторов.
Наш девиз:
"Вперед – к новым победам!"
Наш девиз:
"Вперед – к новым победам!"
Нам 13 ЛЕТ!
Мы с командой готовим уникальную
цифровую игру для школьников 7-12 лет: «Мастерская гениев:
выявляем и развиваем умения играя»
Лето с пользой и настроением!
Хотите, чтобы ваш ребенок попробовал первым? 1 мая мы откроем первые эпизоды.
Выпуск игры 1 ИЮНЯ
Ежегодно мы проводим обучение родителей, где простыми словами и интересными примерами показываем как определить формат ребенка и понять как он думает и принимает решения каждый день в быту и в обучении.
Академия родителей
Сделаны инструкция для системного эпизода - это как карта для команды. Мы чётко знаем, чему учит каждый эпизод и как это вплетено в геймплей.
В процессе работы 5 эпизодов.
В процессе работы 5 эпизодов.
Новости цифровой игры
комп
Вселенная Гениев
НОВОСТИ
МАСТЕРСКОЙ ГЕНИЕВ
МАСТЕРСКОЙ ГЕНИЕВ
Еженедельно мы
с командой публикуем новости о разработке наших продуктов:
— цифровой игры,
— метафорических карт,
— игры и других товаров
с командой публикуем новости о разработке наших продуктов:
— цифровой игры,
— метафорических карт,
— игры и других товаров
Мы поставили перед собой серьёзную цель – созидать образовательную эволюцию через новое поколение, сформировать поколение новаторов.
Нам 13 ЛЕТ!
Мы с командой готовим уникальную
цифровую игру для школьников 7-12 лет:
Лето с пользой и настроением!
Хотите, чтобы ваш ребенок попробовал первым?
1 мая мы откроем первые эпизоды.
цифровую игру для школьников 7-12 лет:
«Мастерская гениев:
выявляем и развиваем умения играя»
Лето с пользой и настроением!
Хотите, чтобы ваш ребенок попробовал первым?
1 мая мы откроем первые эпизоды.
Выпуск игры
1 ИЮНЯ
1 ИЮНЯ
Ежегодно мы проводим обучение родителей, где простыми словами и интересными примерами показываем как определить формат ребенка и понять как он думает и принимает решения каждый день в быту и в обучении.
Запуск
Академии родителей
Академии родителей
Сделаны инструкции для системных и презентационного эпизодов - это как карта для команды. Мы чётко знаем, чему учит каждый эпизод и как это вплетено в геймплей.
В процессе работы 5 эпизодов (и это только начало)
В процессе работы 5 эпизодов (и это только начало)
Разработка игры Вселенная гениев
мобилка
Вы — родитель, который умеет превращать хаос в понятную картину. Если перед вашим ребёнком сложный выбор, вы не скажете «делай так», вы поможете ему разложить всё по полочкам, увидеть варианты и выбрать свой путь. Ваша суперсила — в умении объяснять сложное просто, не навязывая своё мнение. Благодаря вам он учится думать, а не просто подчиняться.
Информация о РОДИТЕЛЕ
мобилка
Вы — родитель, который умеет превращать хаос в понятную картину. Если перед вашим ребёнком сложный выбор, вы не скажете «делай так», вы поможете ему разложить всё по полочкам, увидеть варианты и выбрать свой путь. Ваша суперсила — в умении объяснять сложное просто, не навязывая своё мнение. Благодаря вам он учится думать, а не просто подчиняться.
Информация о Родителе
комп
Новая неделя
МЕТАФОРИЧЕСКИЕ КАРТЫ О РОДИТЕЛЕ
Вы можете легко отвлекаться на посторонние мысли и ассоциации, уходя вглубь себя. Для эффективной работы вам нужен мягкий возврат к основной теме.
Метафора: вы — «медуза в океане». Дрейфуете в потоке мыслей, иногда теряя направление, но всегда оставаясь частью глубинного течения.
Метафора: вы — «медуза в океане». Дрейфуете в потоке мыслей, иногда теряя направление, но всегда оставаясь частью глубинного течения.
Ваше понимание развития ситуации основано не только на логике, но и на внутренних ощущениях, «чутье». Вы чувствуете, куда может привести та или иная цепочка событий.
Метафора: вы — лоцман в тумане. В условиях неопределённости полагаетесь на внутренний компас и чувство направления, чтобы провести корабль к цели.
Метафора: вы — лоцман в тумане. В условиях неопределённости полагаетесь на внутренний компас и чувство направления, чтобы провести корабль к цели.
Вы воспринимаете новое с осторожностью, задаёте много вопросов для оценки рисков и уникальности идеи. Требуете избыточной информации для принятия решения.
Метафора: вы не спеша пробуете, анализируете аромат и букет новой идеи, оценивая её происхождение, потенциал и возможные последствия
Метафора: вы не спеша пробуете, анализируете аромат и букет новой идеи, оценивая её происхождение, потенциал и возможные последствия
Ваш процесс похож на долгое путешествие по карте знаний. Вам нужно всё изучить, попробовать и только потом систематизировать. Главный двигатель — интерес.
Метафора: учёба для вас — это не спринт, а марафон, где важен сам путь, а не скорость прохождения.
Метафора: учёба для вас — это не спринт, а марафон, где важен сам путь, а не скорость прохождения.
комп
мобилка
Статус: в разработке
Данный раздел находится на стадии лабораторной разработки.
Мы планируем открыть к нему доступ на этой неделе.
Следите за обновлениями в вашем личном кабинете.
Данный раздел находится на стадии лабораторной разработки.
Мы планируем открыть к нему доступ на этой неделе.
Следите за обновлениями в вашем личном кабинете.
Статус: в разработке
Данный раздел находится на стадии лабораторной разработки.
Мы планируем открыть к нему доступ на этой неделе.
Следите за обновлениями в вашем личном кабинете.
Данный раздел находится на стадии лабораторной разработки.
Мы планируем открыть к нему доступ на этой неделе.
Следите за обновлениями в вашем личном кабинете.
комп
Вы легко рассматриваете множество вариантов и альтернатив. Не зацикливаетесь на одном пути решения, предпочитая держать в уме несколько возможных направлений.
Метафора: вы — река с протоками. Основной поток мысли всегда имеет множество рукавов и ответвлений, которые могут стать новым главным руслом.
Метафора: вы — река с протоками. Основной поток мысли всегда имеет множество рукавов и ответвлений, которые могут стать новым главным руслом.
Вы стремитесь увидеть картину целиком, объединяя разрозненные факты в «мягкое единое полотно». Детали для вас важны лишь как часть общего замысла.
Метафора: вы — мозаичный художник. Сначала видите цельную картину будущего шедевра, а затем подбираете отдельные стеклышки-факты, чтобы её воплотить.
Метафора: вы — мозаичный художник. Сначала видите цельную картину будущего шедевра, а затем подбираете отдельные стеклышки-факты, чтобы её воплотить.
Ваш мыслительный процесс строится на цепочках образов и ассоциаций. Одна мысль плавно перетекает в другую, порождая множество идей и вариантов.
Метафора: вы плетёте интеллектуальный ковёр, где нить — это мысль. Процесс переплетения нитей в сложный, многослойный узор, где каждая новая нить ложится в зависимости от предыдущей, создавая орнамент.
Метафора: вы плетёте интеллектуальный ковёр, где нить — это мысль. Процесс переплетения нитей в сложный, многослойный узор, где каждая новая нить ложится в зависимости от предыдущей, создавая орнамент.
Информация не просто усваивается, а глубоко осмысливается, пропускается через призму внутренних ощущений и ассоциаций. Процесс напоминает медленное «пережёвывание» данных для выявления сути.
Метафора: вы погружаетесь в океан информации неторопливо, но достигаете самых сокрытых глубин и смыслов, которые остаются незамеченными с поверхности.
Метафора: вы погружаетесь в океан информации неторопливо, но достигаете самых сокрытых глубин и смыслов, которые остаются незамеченными с поверхности.
Просмотренные карты
Вы можете легко отвлекаться на посторонние мысли и ассоциации, уходя вглубь себя. Для эффективной работы вам нужен мягкий возврат к основной теме.
Метафора: вы — «медуза в океане». Дрейфуете в потоке мыслей, иногда теряя направление, но всегда оставаясь частью глубинного течения.
Метафора: вы — «медуза в океане». Дрейфуете в потоке мыслей, иногда теряя направление, но всегда оставаясь частью глубинного течения.
Ваше понимание развития ситуации основано не только на логике, но и на внутренних ощущениях, «чутье». Вы чувствуете, куда может привести та или иная цепочка событий.
Метафора: вы — лоцман в тумане. В условиях неопределённости полагаетесь на внутренний компас и чувство направления, чтобы провести корабль к цели.
Метафора: вы — лоцман в тумане. В условиях неопределённости полагаетесь на внутренний компас и чувство направления, чтобы провести корабль к цели.
Вы воспринимаете новое с осторожностью, задаёте много вопросов для оценки рисков и уникальности идеи. Требуете избыточной информации для принятия решения.
Метафора: вы не спеша пробуете, анализируете аромат и букет новой идеи, оценивая её происхождение, потенциал и возможные последствия.
Метафора: вы не спеша пробуете, анализируете аромат и букет новой идеи, оценивая её происхождение, потенциал и возможные последствия.
Ваш процесс похож на долгое путешествие по карте знаний. Вам нужно всё изучить, попробовать и только потом систематизировать. Главный двигатель — интерес.
Метафора: учёба для вас — это не спринт, а марафон, где важен сам путь, а не скорость прохождения.
Метафора: учёба для вас — это не спринт, а марафон, где важен сам путь, а не скорость прохождения.
Лучший для вас способ проверить усвоенное — представить это публике через доклад, выступление или творческую работу. Процесс осмысления завершается лишь тогда, когда идея облекается в форму.
Метафора: как роса не обретает свой законченный вид, пока не осядет на кончике листа, так и ваша мысль не завершена, пока не вылилась в ясную, цельную и зримую форму доклада.
Метафора: как роса не обретает свой законченный вид, пока не осядет на кончике листа, так и ваша мысль не завершена, пока не вылилась в ясную, цельную и зримую форму доклада.
Вы не переносите чрезмерную системность, строгие дедлайны и инструкции — они подавляют ваше вдохновение. Знания складываются в систему органично, а не по заранее заданному шаблону.
Метафора: вы — дикий виноград. Не растёте по решётке, а оплетаете её, создавая свою собственную, более живую и хаотичную структуру.
Метафора: вы — дикий виноград. Не растёте по решётке, а оплетаете её, создавая свою собственную, более живую и хаотичную структуру.
Для вас новая ситуация — это поле для анализа на месте. Неопределённость воспринимается как вызов для включения интуиции и ассоциативного мышления.
Метафора: вы не боитесь незнакомой мелодии, используете её как основу для создания собственной гармонии.
Метафора: вы не боитесь незнакомой мелодии, используете её как основу для создания собственной гармонии.
Полученные знания становятся для вас материалом для генерации новых идей и проектов. Важна не сухая теория, а её творческое переосмысление.
Метафора: вы превращаете полученные знания в творческое золото идей.
Метафора: вы превращаете полученные знания в творческое золото идей.
Любая критика, даже конструктивная, воспринимается вами болезненно и заставляет уйти в себя. За внешними предложениями стоит глубокий внутренний процесс, который не очевиден другим.
Метафора: вы — раковина-жемчужница. Любое зерно критики может стать раздражающей песчинкой, которую долго и болезненно придётся обращать в жемчужину опыта.
Метафора: вы — раковина-жемчужница. Любое зерно критики может стать раздражающей песчинкой, которую долго и болезненно придётся обращать в жемчужину опыта.
Вы тонко чувствуете настроение в коллективе, стремитесь создать тёплую и доброжелательную атмосферу. Люди и их комфорт имеют для вас огромное значение.
Метафора: вы чутко улавливаете малейшие изменения в «эмоциональном давлении» группы и стараетесь его нормализовать.
Метафора: вы чутко улавливаете малейшие изменения в «эмоциональном давлении» группы и стараетесь его нормализовать.
Ваша речь плавная, образная, похожая на поток. Вы можете перескакивать с темы на тему из-за обилия ассоциаций. Производите впечатление приятного и внимательного собеседника.
Метафора: в разговоре вы создаёте сложные, красивые и взаимосвязанные узоры из мыслей и образов.
Метафора: в разговоре вы создаёте сложные, красивые и взаимосвязанные узоры из мыслей и образов.
В команде вы стремитесь к согласию и взаимному удовлетворению. Инициативу проявляете редко, но являетесь «клеем», который скрепляет коллектив благодаря своему дружелюбию.
Метафора: вы не громкий лидер, но тот, кто настраивает инструменты оркестра на единый, гармоничный лад.
Метафора: вы не громкий лидер, но тот, кто настраивает инструменты оркестра на единый, гармоничный лад.
Вы склонны перегружать себя работой, так как вам сложно доверить важную задачу другому, чей вкус и подход могут не совпасть с вашим внутренним видением.
Метафора: вы боитесь, что итоговый штрих, нанесённый не вашей рукой, будет неидеальным и разрушит целостность картины.
Метафора: вы боитесь, что итоговый штрих, нанесённый не вашей рукой, будет неидеальным и разрушит целостность картины.
Вы долго терпите дискомфорт, но при столкновении с агрессией предпочитаете не вступать в открытое противостояние, а анализировать ситуацию и искать пути мягкого выхода.
Метафора: в момент опасности вы не атакуете, а создаёте непрозрачную завесу и мягко отступаете, чтобы сохранить себя.
Метафора: в момент опасности вы не атакуете, а создаёте непрозрачную завесу и мягко отступаете, чтобы сохранить себя.
Точкой опоры для вашей коммуникации является личная безопасность. Агрессия со стороны заставляет вас уйти в позицию молчаливого наблюдателя.
Метафора: вы — тропическое растение. Для роста и цветения вам абсолютно необходима тёплая, предсказуемая и безопасная психологическая среда.
Метафора: вы — тропическое растение. Для роста и цветения вам абсолютно необходима тёплая, предсказуемая и безопасная психологическая среда.
Вы — лидер не системный, а эмоциональный и образный. Ведёте за собой не инструкциями, а силой идеи, увлекая команду образом будущего.
Метафора: как ледяной компас ведёт не системой шестерёнок, а игрой света, так и вы ведёте не инструкциями, а силой сияющего образа, который рождаете и несёте в себе.
Метафора: как ледяной компас ведёт не системой шестерёнок, а игрой света, так и вы ведёте не инструкциями, а силой сияющего образа, который рождаете и несёте в себе.
Вы склонны к творческому беспорядку и нарушению сроков, так как погружены в процесс доработки и совершенствования. Время для вас субъективно и подчинено течению мысли.
Метафора: вы — улитка. Двигаетесь в своём темпе, неспешно, но всегда со своим «домом»-идеей на спине. Вас нельзя торопить — собьётесь с ритма.
Метафора: вы — улитка. Двигаетесь в своём темпе, неспешно, но всегда со своим «домом»-идеей на спине. Вас нельзя торопить — собьётесь с ритма.
Вы воспринимаете план не как жёсткую инструкцию, а как набор возможных сценариев. Всегда держите в уме несколько путей развития событий.
Метафора: вы — дерево с множеством ветвей. Есть главный ствол цели, но бесчисленны ветви-варианты того, как к ней можно прийти.
Метафора: вы — дерево с множеством ветвей. Есть главный ствол цели, но бесчисленны ветви-варианты того, как к ней можно прийти.
Вы воспринимаете внешние рамки и контроль как ограничение. Дисциплина для вас возможна только тогда, когда она исходит из внутреннего интереса и увлечённости проектом.
Метафора: ваша продуктивность подчиняется внутренним, а не внешним ритмам. Она накатывает волнами вдохновения.
Метафора: ваша продуктивность подчиняется внутренним, а не внешним ритмам. Она накатывает волнами вдохновения.
Вы способны быстро менять тактику, если чувствуете, что выбранный путь не ведёт к гармоничному результату. Не держитесь за неработающий план.
Метафора: вы — ветер. Можете менять направление, обходить препятствия, но всегда движетесь к своей цели, наполняя паруса команды энергией.
Метафора: вы — ветер. Можете менять направление, обходить препятствия, но всегда движетесь к своей цели, наполняя паруса команды энергией.
Вы подходите к изучению языков с большим интересом, особенно к тонкостям письменной речи. Язык для вас — это не грамматика, а новый пласт образов и культурных кодов.
Метафора: вы видите за словами не просто смысл, а эмоцию, образ и музыку и стремитесь передать именно это.
Метафора: вы видите за словами не просто смысл, а эмоцию, образ и музыку и стремитесь передать именно это.
Ваша сильная сторона — углублённые исследования, аналитическая работа, выявление смысловых ошибок, построение моделей. Для вас анализ — это не сухие цифры, а поиск глубинных связей.
Метафора: вы кропотливо восстанавливаете и анализируете стёршиеся смыслы, чтобы понять целостную картину замысла.
Метафора: вы кропотливо восстанавливаете и анализируете стёршиеся смыслы, чтобы понять целостную картину замысла.
Вы постоянно генерируете идеи. Креативность для вас — не навык, а естественное состояние. Проявляется в умении находить нестандартные ходы и связи.
Метафора: вы — клубок разноцветных ниток. Идей много, они переплетаются в причудливые узоры. Задача — найти конец нужной нити и вытянуть её.
Метафора: вы — клубок разноцветных ниток. Идей много, они переплетаются в причудливые узоры. Задача — найти конец нужной нити и вытянуть её.
Вы мыслите не понятиями, а живыми, яркими образами. Это ваш основной инструмент для анализа, творчества и коммуникации.
Метафора: ваше мышление — это витраж: сквозь призму фактов вы пропускаете свет образов, рождая на стенах реальности живые узоры смыслов.
Метафора: ваше мышление — это витраж: сквозь призму фактов вы пропускаете свет образов, рождая на стенах реальности живые узоры смыслов.
Информация не просто усваивается, а глубоко осмысливается, пропускается через призму внутренних ощущений и ассоциаций. Процесс напоминает медленное «пережёвывание» данных для выявления сути.
Метафора: вы погружаетесь в океан информации неторопливо, но достигаете самых сокрытых глубин и смыслов, которые остаются незамеченными с поверхности
Метафора: вы погружаетесь в океан информации неторопливо, но достигаете самых сокрытых глубин и смыслов, которые остаются незамеченными с поверхности
Ваш мыслительный процесс строится на цепочках образов и ассоциаций. Одна мысль плавно перетекает в другую, порождая множество идей и вариантов.
Метафора: вы плетёте интеллектуальный ковёр, где нить — это мысль. Процесс переплетения нитей в сложный, многослойный узор, где каждая новая нить ложится в зависимости от предыдущей, создавая орнамент.
Метафора: вы плетёте интеллектуальный ковёр, где нить — это мысль. Процесс переплетения нитей в сложный, многослойный узор, где каждая новая нить ложится в зависимости от предыдущей, создавая орнамент.
Вы стремитесь увидеть картину целиком, объединяя разрозненные факты в «мягкое единое полотно». Детали для вас важны лишь как часть общего замысла.
Метафора: вы — мозаичный художник. Сначала видите цельную картину будущего шедевра, а затем подбираете отдельные стеклышки-факты, чтобы её воплотить.
Метафора: вы — мозаичный художник. Сначала видите цельную картину будущего шедевра, а затем подбираете отдельные стеклышки-факты, чтобы её воплотить.
Вы легко рассматриваете множество вариантов и альтернатив. Не зацикливаетесь на одном пути решения, предпочитая держать в уме несколько возможных направлений.
Метафора: вы — река с протоками. Основной поток мысли всегда имеет множество рукавов и ответвлений, которые могут стать новым главным руслом.
Метафора: вы — река с протоками. Основной поток мысли всегда имеет множество рукавов и ответвлений, которые могут стать новым главным руслом.
Ваше понимание развития ситуации основано не только на логике, но и на внутренних ощущениях, «чутье». Вы чувствуете, куда может привести та или иная цепочка событий.
Метафора: вы — лоцман в тумане. В условиях неопределённости полагаетесь на внутренний компас и чувство направления, чтобы провести корабль к цели.
Метафора: вы — лоцман в тумане. В условиях неопределённости полагаетесь на внутренний компас и чувство направления, чтобы провести корабль к цели.
Вы воспринимаете новое с осторожностью, задаёте много вопросов для оценки рисков и уникальности идеи. Требуете избыточной информации для принятия решения.
Метафора: вы не спеша пробуете, анализируете аромат и букет новой идеи, оценивая её происхождение, потенциал и возможные последствия.
Метафора: вы не спеша пробуете, анализируете аромат и букет новой идеи, оценивая её происхождение, потенциал и возможные последствия.
Ваш процесс похож на долгое путешествие по карте знаний. Вам нужно всё изучить, попробовать и только потом систематизировать. Главный двигатель — интерес.
Метафора: учёба для вас — это не спринт, а марафон, где важен сам путь, а не скорость прохождения.
Метафора: учёба для вас — это не спринт, а марафон, где важен сам путь, а не скорость прохождения.
Вы можете легко отвлекаться на посторонние мысли и ассоциации, уходя вглубь себя. Для эффективной работы вам нужен мягкий возврат к основной теме.
Метафора: вы — «медуза в океане». Дрейфуете в потоке мыслей, иногда теряя направление, но всегда оставаясь частью глубинного течения.
Метафора: вы — «медуза в океане». Дрейфуете в потоке мыслей, иногда теряя направление, но всегда оставаясь частью глубинного течения.
Вы не переносите чрезмерную системность, строгие дедлайны и инструкции — они подавляют ваше вдохновение. Знания складываются в систему органично, а не по заранее заданному шаблону.
Метафора: вы — дикий виноград. Не растёте по решётке, а оплетаете её, создавая свою собственную, более живую и хаотичную структуру.
Метафора: вы — дикий виноград. Не растёте по решётке, а оплетаете её, создавая свою собственную, более живую и хаотичную структуру.
Для вас новая ситуация — это поле для анализа на месте. Неопределённость воспринимается как вызов для включения интуиции и ассоциативного мышления.
Метафора: вы не боитесь незнакомой мелодии, используете её как основу для создания собственной гармонии.
Метафора: вы не боитесь незнакомой мелодии, используете её как основу для создания собственной гармонии.
Полученные знания становятся для вас материалом для генерации новых идей и проектов. Важна не сухая теория, а её творческое переосмысление.
Метафора: вы превращаете полученные знания в творческое золото идей.
Метафора: вы превращаете полученные знания в творческое золото идей.
Лучший для вас способ проверить усвоенное — представить это публике через доклад, выступление или творческую работу. Процесс осмысления завершается лишь тогда, когда идея облекается в форму.
Метафора: как роса не обретает свой законченный вид, пока не осядет на кончике листа, так и ваша мысль не завершена, пока не вылилась в ясную, цельную и зримую форму доклада.
Метафора: как роса не обретает свой законченный вид, пока не осядет на кончике листа, так и ваша мысль не завершена, пока не вылилась в ясную, цельную и зримую форму доклада.
Вы тонко чувствуете настроение в коллективе, стремитесь создать тёплую и доброжелательную атмосферу. Люди и их комфорт имеют для вас огромное значение.
Метафора: вы чутко улавливаете малейшие изменения в «эмоциональном давлении» группы и стараетесь его нормализовать.
Метафора: вы чутко улавливаете малейшие изменения в «эмоциональном давлении» группы и стараетесь его нормализовать.
Ваша речь плавная, образная, похожая на поток. Вы можете перескакивать с темы на тему из-за обилия ассоциаций. Производите впечатление приятного и внимательного собеседника.
Метафора: в разговоре вы создаёте сложные, красивые и взаимосвязанные узоры из мыслей и образов.
Метафора: в разговоре вы создаёте сложные, красивые и взаимосвязанные узоры из мыслей и образов.
В команде вы стремитесь к согласию и взаимному удовлетворению. Инициативу проявляете редко, но являетесь «клеем», который скрепляет коллектив благодаря своему дружелюбию.
Метафора: вы не громкий лидер, но тот, кто настраивает инструменты оркестра на единый, гармоничный лад.
Метафора: вы не громкий лидер, но тот, кто настраивает инструменты оркестра на единый, гармоничный лад.
Любая критика, даже конструктивная, воспринимается вами болезненно и заставляет уйти в себя. За внешними предложениями стоит глубокий внутренний процесс, который не очевиден другим.
Метафора: вы — раковина-жемчужница. Любое зерно критики может стать раздражающей песчинкой, которую долго и болезненно придётся обращать в жемчужину опыта.
Метафора: вы — раковина-жемчужница. Любое зерно критики может стать раздражающей песчинкой, которую долго и болезненно придётся обращать в жемчужину опыта.
Вы долго терпите дискомфорт, но при столкновении с агрессией предпочитаете не вступать в открытое противостояние, а анализировать ситуацию и искать пути мягкого выхода.
Метафора: в момент опасности вы не атакуете, а создаёте непрозрачную завесу и мягко отступаете, чтобы сохранить себя.
Метафора: в момент опасности вы не атакуете, а создаёте непрозрачную завесу и мягко отступаете, чтобы сохранить себя.
Точкой опоры для вашей коммуникации является личная безопасность. Агрессия со стороны заставляет вас уйти в позицию молчаливого наблюдателя.
Метафора: вы — тропическое растение. Для роста и цветения вам абсолютно необходима тёплая, предсказуемая и безопасная психологическая среда.
Метафора: вы — тропическое растение. Для роста и цветения вам абсолютно необходима тёплая, предсказуемая и безопасная психологическая среда.
Вы — лидер не системный, а эмоциональный и образный. Ведёте за собой не инструкциями, а силой идеи, увлекая команду образом будущего.
Метафора: как ледяной компас ведёт не системой шестерёнок, а игрой света, так и вы ведёте не инструкциями, а силой сияющего образа, который рождаете и несёте в себе.
Метафора: как ледяной компас ведёт не системой шестерёнок, а игрой света, так и вы ведёте не инструкциями, а силой сияющего образа, который рождаете и несёте в себе.
Вы склонны перегружать себя работой, так как вам сложно доверить важную задачу другому, чей вкус и подход могут не совпасть с вашим внутренним видением.
Метафора: вы боитесь, что итоговый штрих, нанесённый не вашей рукой, будет неидеальным и разрушит целостность картины
Метафора: вы боитесь, что итоговый штрих, нанесённый не вашей рукой, будет неидеальным и разрушит целостность картины
Вы воспринимаете план не как жёсткую инструкцию, а как набор возможных сценариев. Всегда держите в уме несколько путей развития событий.
Метафора: вы — дерево с множеством ветвей. Есть главный ствол цели, но бесчисленны ветви-варианты того, как к ней можно прийти.
Метафора: вы — дерево с множеством ветвей. Есть главный ствол цели, но бесчисленны ветви-варианты того, как к ней можно прийти.
Вы воспринимаете внешние рамки и контроль как ограничение. Дисциплина для вас возможна только тогда, когда она исходит из внутреннего интереса и увлечённости проектом.
Метафора: ваша продуктивность подчиняется внутренним, а не внешним ритмам. Она накатывает волнами вдохновения.
Метафора: ваша продуктивность подчиняется внутренним, а не внешним ритмам. Она накатывает волнами вдохновения.
Вы способны быстро менять тактику, если чувствуете, что выбранный путь не ведёт к гармоничному результату. Не держитесь за неработающий план.
Метафора: вы — ветер. Можете менять направление, обходить препятствия, но всегда движетесь к своей цели, наполняя паруса команды энергией.
Метафора: вы — ветер. Можете менять направление, обходить препятствия, но всегда движетесь к своей цели, наполняя паруса команды энергией.
Вы склонны к творческому беспорядку и нарушению сроков, так как погружены в процесс доработки и совершенствования. Время для вас субъективно и подчинено течению мысли.
Метафора: вы — улитка. Двигаетесь в своём темпе, неспешно, но всегда со своим «домом»-идеей на спине. Вас нельзя торопить — собьётесь с ритма.
Метафора: вы — улитка. Двигаетесь в своём темпе, неспешно, но всегда со своим «домом»-идеей на спине. Вас нельзя торопить — собьётесь с ритма.
Ваша сильная сторона — углублённые исследования, аналитическая работа, выявление смысловых ошибок, построение моделей. Для вас анализ — это не сухие цифры, а поиск глубинных связей.
Метафора: вы кропотливо восстанавливаете и анализируете стёршиеся смыслы, чтобы понять целостную картину замысла.
Метафора: вы кропотливо восстанавливаете и анализируете стёршиеся смыслы, чтобы понять целостную картину замысла.
Вы постоянно генерируете идеи. Креативность для вас — не навык, а естественное состояние. Проявляется в умении находить нестандартные ходы и связи.
Метафора: вы — клубок разноцветных ниток. Идей много, они переплетаются в причудливые узоры. Задача — найти конец нужной нити и вытянуть её.
Метафора: вы — клубок разноцветных ниток. Идей много, они переплетаются в причудливые узоры. Задача — найти конец нужной нити и вытянуть её.
Вы мыслите не понятиями, а живыми, яркими образами. Это ваш основной инструмент для анализа, творчества и коммуникации.
Метафора: ваше мышление — это витраж: сквозь призму фактов вы пропускаете свет образов, рождая на стенах реальности живые узоры смыслов.
Метафора: ваше мышление — это витраж: сквозь призму фактов вы пропускаете свет образов, рождая на стенах реальности живые узоры смыслов.
Вы подходите к изучению языков с большим интересом, особенно к тонкостям письменной речи. Язык для вас — это не грамматика, а новый пласт образов и культурных кодов.
Метафора: вы видите за словами не просто смысл, а эмоцию, образ и музыку и стремитесь передать именно это.
Метафора: вы видите за словами не просто смысл, а эмоцию, образ и музыку и стремитесь передать именно это.
Чем занять ребенка летом?
Скоро лето. Три месяца свободы, солнца и… родительской головной боли.
Знакомая картина? Ребенок просыпается, завтракает и… утыкается в телефон. Часами листает ТикТок, смотрит стримы или рубится в стрелялки. Вы пытаетесь его вытащить на улицу, записать в лагерь, занять хоть чем-то полезным. А через неделю понимаете: бюджет на кружки и развлечения тает, а ребенок снова в телефоне.
Можно ли сделать так, чтобы экранное время приносило пользу?
Можно. Мы это придумали.
Знакомьтесь: цифровая игра «Мастерская гениев»
К 1 июня наша команда запускает проект, который готовили не один год. Это не очередная «бродилка» и не бесконечная стрелялка. Это игра, которая учит понимать себя и других.
В основе игры — наша система 10 форматов личности. Та самая, которую мы исследовали 13 лет и которую уже знают больше 100 000 семей.
Мы превратили 13 лет исследований в увлекательный квест, где ребенок даже не замечает, что учится. Он просто играет.
Игра предназначена для школьников:
✨ Для школьников 7−10 лет игра станет верификатором способностей. Результаты можно перевести на язык кружков и секций, исключить задачи, которые являются для ребёнка «не родными», и сосредоточить всё образование на «суперумениях».
✨ Для школьников 11−13 лет игра станет инструментом ранней профориентации. Во время игры мы замерим функции и умения, которые даются легко, а какие — нет. В «не родных» функциональных эпизодах возникнут трудности. Далее функции, которые школьник выполнял с интересом, мы преобразуем в реальный функционал профессий и предоставим карту профессий по отраслям, куда эти умения можно профориентировать на ранней стадии и в какие сферы знаний углубиться.
Внутри игры ребёнка ждут четыре удивительные вселенные. В каждой живут свои герои, и у каждого — свой уникальный взгляд на мир. Всего игра предлагает 20 уровней: по 5 эпизодов в каждом из четырёх миров — системном ©, презентационном (П), аналитическом (А) и метафорном (М). Это 20 разных умений, которые ребёнок примерит на себя в действии.
На этой неделе мы протестировали эпизод Системного мира способностей и умений
Рассказываем о мире подробнее: Орден Точности (Робби и Сара)
Девиз: «Порядок рождает совершенство»
Здесь живут те, кто никогда не нажмёт на красную кнопку, пока не прочитает инструкцию от корки до корки. В этом мире ребёнку предстоит собирать машину времени по чертежам и проходить лабиринты, анализируя закономерности.
Робби и Сара: как обрести суперсилу точности
Робби и Сара — это не про скорость, а про настоящие суперсилы: системность, терпение и уважение к деталям. В мире, где все спешат, они доказывают: самый быстрый путь к победе — не торопиться.
В каждом эпизоде ребёнок не просто играет, а примеряет на себя их уникальные способности.
Суперсила № 1: Полезная привычка
В первом эпизоде нужно собрать машину времени. Это не просто сборка конструктора. Если игнорировать чертежи — механизм развалится. Игра награждает за внимательность и наказывает за спешку. Так рождается привычка смотреть в инструкцию, а не тыкать наугад. Это суперсила точности.
Суперсила № 2: Логика как супероружие
Лабиринт с ловушками — это не гонка на скорость, а тренировка для ума. Каждый шаг требует анализа и поиска закономерностей. Дети учатся не угадывать, а вычислять правильный путь, используя логику как своё главное оружие.
Суперсила № 3: Инженерное чутьё
В заброшенной лаборатории нет волшебства — есть схемы, детали и эксперименты. Ребёнок сам, шаг за шагом, превращает сломанное устройство в работающее чудо. Это суперсила инженера, позволяющая понимать, как устроен мир.
Суперсила № 4: Фокус внимания
Планеты движутся, меняют цвет и исчезают. Задача — воспроизвести всё с идеальной точностью. Это не просто тренировка памяти, а развитие суперсилы концентрации, необходимой для управления сложными системами.
Суперсила № 5: Мастерство самоорганизации
Построить летающий транспорт — значит разбить большую цель на маленькие шаги, распределить ресурсы и уложиться в сроки. Без этого проекта просто не будет. Ребёнок на практике осваивает суперсилу самоорганизации.
Робби и Сара не кричат. Они показывают.
И постепенно ребёнок сам начинает замечать: порядок действительно рождает совершенство. Он примеряет на себя их суперсилы, и здесь можно замерить результат.
Прохождение эпизода — это не экзамен на идеал, а диагностика. Она помогает понять, насколько у ребёнка развиты эти функции и являются ли они для него «родным полем». Не обязательно проходить эпизод безупречно. Если какая-то из этих суперсил даётся с трудом — это нормально. Возможно, эти функции для ребёнка просто не являются врождённо сильными, и это тоже важный результат.
🔎 Практическая линейка для вас:
После прохождения этого эпизода попробуйте предложить ребёнку обычную бытовую задачу. Например, собраться в поездку. Ребёнок, «проживший» опыт Робби и Сары, скорее всего, начнёт с системы. Он сам (или с вашей минимальной подсказкой) составит список вещей, разложит одежду по кучкам или поймёт, что сначала нужно сложить тяжёлое на дно, а лёгкое — сверху. Это и есть тот самый навык системного мышления, который пригодится не только в школе, но и в любой работе. Вы увидите не хаос, а логику.
Как это будет работать?
Игра выходит к 1 июня 2026 года — как раз к началу летних каникул.
Это платный продукт. Почему? Потому что мы вложили в него 13 лет исследований, тысячи часов разработки и лучших методистов. Бесплатные игры обычно кончаются рекламой, донатами и мусорным контентом. Здесь будет чистое развитие без лишнего шума.
Но для первых покупателей у нас будут специальные условия.
1 мая мы презентуем игру!
Всем родителям, кто разделит с нами этот день, мы предоставим привилегию и особые условия доступа к игре. Вас ждёт закрытое уютное сообщество самых продвинутых мам и пап, которые первыми будут узнавать обо всех научных открытиях в сфере образования, развития и воспитания детей, а также смогут первыми применять их на практике в своей семье!
Запись на открытие по ссылке: https://forms.yandex.ru/cloud/69e32c59d04688c12993619f
Скоро лето. Три месяца свободы, солнца и… родительской головной боли.
Знакомая картина? Ребенок просыпается, завтракает и… утыкается в телефон. Часами листает ТикТок, смотрит стримы или рубится в стрелялки. Вы пытаетесь его вытащить на улицу, записать в лагерь, занять хоть чем-то полезным. А через неделю понимаете: бюджет на кружки и развлечения тает, а ребенок снова в телефоне.
Можно ли сделать так, чтобы экранное время приносило пользу?
Можно. Мы это придумали.
Знакомьтесь: цифровая игра «Мастерская гениев»
К 1 июня наша команда запускает проект, который готовили не один год. Это не очередная «бродилка» и не бесконечная стрелялка. Это игра, которая учит понимать себя и других.
В основе игры — наша система 10 форматов личности. Та самая, которую мы исследовали 13 лет и которую уже знают больше 100 000 семей.
Мы превратили 13 лет исследований в увлекательный квест, где ребенок даже не замечает, что учится. Он просто играет.
Игра предназначена для школьников:
✨ Для школьников 7−10 лет игра станет верификатором способностей. Результаты можно перевести на язык кружков и секций, исключить задачи, которые являются для ребёнка «не родными», и сосредоточить всё образование на «суперумениях».
✨ Для школьников 11−13 лет игра станет инструментом ранней профориентации. Во время игры мы замерим функции и умения, которые даются легко, а какие — нет. В «не родных» функциональных эпизодах возникнут трудности. Далее функции, которые школьник выполнял с интересом, мы преобразуем в реальный функционал профессий и предоставим карту профессий по отраслям, куда эти умения можно профориентировать на ранней стадии и в какие сферы знаний углубиться.
Внутри игры ребёнка ждут четыре удивительные вселенные. В каждой живут свои герои, и у каждого — свой уникальный взгляд на мир. Всего игра предлагает 20 уровней: по 5 эпизодов в каждом из четырёх миров — системном ©, презентационном (П), аналитическом (А) и метафорном (М). Это 20 разных умений, которые ребёнок примерит на себя в действии.
На этой неделе мы протестировали эпизод Системного мира способностей и умений
Рассказываем о мире подробнее: Орден Точности (Робби и Сара)
Девиз: «Порядок рождает совершенство»
Здесь живут те, кто никогда не нажмёт на красную кнопку, пока не прочитает инструкцию от корки до корки. В этом мире ребёнку предстоит собирать машину времени по чертежам и проходить лабиринты, анализируя закономерности.
Робби и Сара: как обрести суперсилу точности
Робби и Сара — это не про скорость, а про настоящие суперсилы: системность, терпение и уважение к деталям. В мире, где все спешат, они доказывают: самый быстрый путь к победе — не торопиться.
В каждом эпизоде ребёнок не просто играет, а примеряет на себя их уникальные способности.
Суперсила № 1: Полезная привычка
В первом эпизоде нужно собрать машину времени. Это не просто сборка конструктора. Если игнорировать чертежи — механизм развалится. Игра награждает за внимательность и наказывает за спешку. Так рождается привычка смотреть в инструкцию, а не тыкать наугад. Это суперсила точности.
Суперсила № 2: Логика как супероружие
Лабиринт с ловушками — это не гонка на скорость, а тренировка для ума. Каждый шаг требует анализа и поиска закономерностей. Дети учатся не угадывать, а вычислять правильный путь, используя логику как своё главное оружие.
Суперсила № 3: Инженерное чутьё
В заброшенной лаборатории нет волшебства — есть схемы, детали и эксперименты. Ребёнок сам, шаг за шагом, превращает сломанное устройство в работающее чудо. Это суперсила инженера, позволяющая понимать, как устроен мир.
Суперсила № 4: Фокус внимания
Планеты движутся, меняют цвет и исчезают. Задача — воспроизвести всё с идеальной точностью. Это не просто тренировка памяти, а развитие суперсилы концентрации, необходимой для управления сложными системами.
Суперсила № 5: Мастерство самоорганизации
Построить летающий транспорт — значит разбить большую цель на маленькие шаги, распределить ресурсы и уложиться в сроки. Без этого проекта просто не будет. Ребёнок на практике осваивает суперсилу самоорганизации.
Робби и Сара не кричат. Они показывают.
И постепенно ребёнок сам начинает замечать: порядок действительно рождает совершенство. Он примеряет на себя их суперсилы, и здесь можно замерить результат.
Прохождение эпизода — это не экзамен на идеал, а диагностика. Она помогает понять, насколько у ребёнка развиты эти функции и являются ли они для него «родным полем». Не обязательно проходить эпизод безупречно. Если какая-то из этих суперсил даётся с трудом — это нормально. Возможно, эти функции для ребёнка просто не являются врождённо сильными, и это тоже важный результат.
🔎 Практическая линейка для вас:
После прохождения этого эпизода попробуйте предложить ребёнку обычную бытовую задачу. Например, собраться в поездку. Ребёнок, «проживший» опыт Робби и Сары, скорее всего, начнёт с системы. Он сам (или с вашей минимальной подсказкой) составит список вещей, разложит одежду по кучкам или поймёт, что сначала нужно сложить тяжёлое на дно, а лёгкое — сверху. Это и есть тот самый навык системного мышления, который пригодится не только в школе, но и в любой работе. Вы увидите не хаос, а логику.
Как это будет работать?
Игра выходит к 1 июня 2026 года — как раз к началу летних каникул.
Это платный продукт. Почему? Потому что мы вложили в него 13 лет исследований, тысячи часов разработки и лучших методистов. Бесплатные игры обычно кончаются рекламой, донатами и мусорным контентом. Здесь будет чистое развитие без лишнего шума.
Но для первых покупателей у нас будут специальные условия.
1 мая мы презентуем игру!
Всем родителям, кто разделит с нами этот день, мы предоставим привилегию и особые условия доступа к игре. Вас ждёт закрытое уютное сообщество самых продвинутых мам и пап, которые первыми будут узнавать обо всех научных открытиях в сфере образования, развития и воспитания детей, а также смогут первыми применять их на практике в своей семье!
Запись на открытие по ссылке: https://forms.yandex.ru/cloud/69e32c59d04688c12993619f
1 мая 12.00 по мск онлайн открытие игры
"Вселенная гениев: выявляем и развиваем умения играя"
Чем занять ребенка летом?
Скоро лето. Три месяца свободы, солнца и… родительской головной боли.
Знакомая картина? Ребенок просыпается, завтракает и… утыкается в телефон. Часами листает ТикТок, смотрит стримы или рубится в стрелялки. Вы пытаетесь его вытащить на улицу, записать в лагерь, занять хоть чем-то полезным. А через неделю понимаете: бюджет на кружки и развлечения тает, а ребенок снова в телефоне.
Можно ли сделать так, чтобы экранное время приносило пользу?
Можно. Мы это придумали.
Знакомьтесь: цифровая игра «Мастерская гениев»
К 1 июня наша команда запускает проект, который готовили не один год. Это не очередная «бродилка» и не бесконечная стрелялка. Это игра, которая учит понимать себя и других.
В основе игры — наша система 10 форматов личности. Та самая, которую мы исследовали 13 лет и которую уже знают больше 100 000 семей.
Мы превратили 13 лет исследований в увлекательный квест, где ребенок даже не замечает, что учится. Он просто играет.
Игра предназначена для школьников:
✨ Для школьников 7−10 лет игра станет верификатором способностей. Результаты можно перевести на язык кружков и секций, исключить задачи, которые являются для ребёнка «не родными», и сосредоточить всё образование на «суперумениях».
✨ Для школьников 11−13 лет игра станет инструментом ранней профориентации. Во время игры мы замерим функции и умения, которые даются легко, а какие — нет. В «не родных» функциональных эпизодах возникнут трудности. Далее функции, которые школьник выполнял с интересом, мы преобразуем в реальный функционал профессий и предоставим карту профессий по отраслям, куда эти умения можно профориентировать на ранней стадии и в какие сферы знаний углубиться.
Внутри игры ребёнка ждут четыре удивительные вселенные. В каждой живут свои герои, и у каждого — свой уникальный взгляд на мир. Всего игра предлагает 20 уровней: по 5 эпизодов в каждом из четырёх миров — системном ©, презентационном (П), аналитическом (А) и метафорном (М). Это 20 разных умений, которые ребёнок примерит на себя в действии.
На этой неделе мы протестировали эпизод Системного мира способностей и умений
Рассказываем о мире подробнее: Орден Точности (Робби и Сара)
Девиз: «Порядок рождает совершенство»
Здесь живут те, кто никогда не нажмёт на красную кнопку, пока не прочитает инструкцию от корки до корки. В этом мире ребёнку предстоит собирать машину времени по чертежам и проходить лабиринты, анализируя закономерности.
Робби и Сара: как обрести суперсилу точности
Робби и Сара — это не про скорость, а про настоящие суперсилы: системность, терпение и уважение к деталям. В мире, где все спешат, они доказывают: самый быстрый путь к победе — не торопиться.
В каждом эпизоде ребёнок не просто играет, а примеряет на себя их уникальные способности.
Суперсила № 1: Полезная привычка
В первом эпизоде нужно собрать машину времени. Это не просто сборка конструктора. Если игнорировать чертежи — механизм развалится. Игра награждает за внимательность и наказывает за спешку. Так рождается привычка смотреть в инструкцию, а не тыкать наугад. Это суперсила точности.
Суперсила № 2: Логика как супероружие
Лабиринт с ловушками — это не гонка на скорость, а тренировка для ума. Каждый шаг требует анализа и поиска закономерностей. Дети учатся не угадывать, а вычислять правильный путь, используя логику как своё главное оружие.
Суперсила № 3: Инженерное чутьё
В заброшенной лаборатории нет волшебства — есть схемы, детали и эксперименты. Ребёнок сам, шаг за шагом, превращает сломанное устройство в работающее чудо. Это суперсила инженера, позволяющая понимать, как устроен мир.
Суперсила № 4: Фокус внимания
Планеты движутся, меняют цвет и исчезают. Задача — воспроизвести всё с идеальной точностью. Это не просто тренировка памяти, а развитие суперсилы концентрации, необходимой для управления сложными системами.
Суперсила № 5: Мастерство самоорганизации
Построить летающий транспорт — значит разбить большую цель на маленькие шаги, распределить ресурсы и уложиться в сроки. Без этого проекта просто не будет. Ребёнок на практике осваивает суперсилу самоорганизации.
Робби и Сара не кричат. Они показывают.
И постепенно ребёнок сам начинает замечать: порядок действительно рождает совершенство. Он примеряет на себя их суперсилы, и здесь можно замерить результат.
Прохождение эпизода — это не экзамен на идеал, а диагностика. Она помогает понять, насколько у ребёнка развиты эти функции и являются ли они для него «родным полем». Не обязательно проходить эпизод безупречно. Если какая-то из этих суперсил даётся с трудом — это нормально. Возможно, эти функции для ребёнка просто не являются врождённо сильными, и это тоже важный результат.
🔎 Практическая линейка для вас:
После прохождения этого эпизода попробуйте предложить ребёнку обычную бытовую задачу. Например, собраться в поездку. Ребёнок, «проживший» опыт Робби и Сары, скорее всего, начнёт с системы. Он сам (или с вашей минимальной подсказкой) составит список вещей, разложит одежду по кучкам или поймёт, что сначала нужно сложить тяжёлое на дно, а лёгкое — сверху. Это и есть тот самый навык системного мышления, который пригодится не только в школе, но и в любой работе. Вы увидите не хаос, а логику.
Как это будет работать?
Игра выходит к 1 июня 2026 года — как раз к началу летних каникул.
Это платный продукт. Почему? Потому что мы вложили в него 13 лет исследований, тысячи часов разработки и лучших методистов. Бесплатные игры обычно кончаются рекламой, донатами и мусорным контентом. Здесь будет чистое развитие без лишнего шума.
Но для первых покупателей у нас будут специальные условия.
1 мая мы презентуем игру!
Всем родителям, кто разделит с нами этот день, мы предоставим привилегию и особые условия доступа к игре. Вас ждёт закрытое уютное сообщество самых продвинутых мам и пап, которые первыми будут узнавать обо всех научных открытиях в сфере образования, развития и воспитания детей, а также смогут первыми применять их на практике в своей семье!
Запись на открытие по ссылке: https://forms.yandex.ru/cloud/69e32c59d04688c12993619f
Скоро лето. Три месяца свободы, солнца и… родительской головной боли.
Знакомая картина? Ребенок просыпается, завтракает и… утыкается в телефон. Часами листает ТикТок, смотрит стримы или рубится в стрелялки. Вы пытаетесь его вытащить на улицу, записать в лагерь, занять хоть чем-то полезным. А через неделю понимаете: бюджет на кружки и развлечения тает, а ребенок снова в телефоне.
Можно ли сделать так, чтобы экранное время приносило пользу?
Можно. Мы это придумали.
Знакомьтесь: цифровая игра «Мастерская гениев»
К 1 июня наша команда запускает проект, который готовили не один год. Это не очередная «бродилка» и не бесконечная стрелялка. Это игра, которая учит понимать себя и других.
В основе игры — наша система 10 форматов личности. Та самая, которую мы исследовали 13 лет и которую уже знают больше 100 000 семей.
Мы превратили 13 лет исследований в увлекательный квест, где ребенок даже не замечает, что учится. Он просто играет.
Игра предназначена для школьников:
✨ Для школьников 7−10 лет игра станет верификатором способностей. Результаты можно перевести на язык кружков и секций, исключить задачи, которые являются для ребёнка «не родными», и сосредоточить всё образование на «суперумениях».
✨ Для школьников 11−13 лет игра станет инструментом ранней профориентации. Во время игры мы замерим функции и умения, которые даются легко, а какие — нет. В «не родных» функциональных эпизодах возникнут трудности. Далее функции, которые школьник выполнял с интересом, мы преобразуем в реальный функционал профессий и предоставим карту профессий по отраслям, куда эти умения можно профориентировать на ранней стадии и в какие сферы знаний углубиться.
Внутри игры ребёнка ждут четыре удивительные вселенные. В каждой живут свои герои, и у каждого — свой уникальный взгляд на мир. Всего игра предлагает 20 уровней: по 5 эпизодов в каждом из четырёх миров — системном ©, презентационном (П), аналитическом (А) и метафорном (М). Это 20 разных умений, которые ребёнок примерит на себя в действии.
На этой неделе мы протестировали эпизод Системного мира способностей и умений
Рассказываем о мире подробнее: Орден Точности (Робби и Сара)
Девиз: «Порядок рождает совершенство»
Здесь живут те, кто никогда не нажмёт на красную кнопку, пока не прочитает инструкцию от корки до корки. В этом мире ребёнку предстоит собирать машину времени по чертежам и проходить лабиринты, анализируя закономерности.
Робби и Сара: как обрести суперсилу точности
Робби и Сара — это не про скорость, а про настоящие суперсилы: системность, терпение и уважение к деталям. В мире, где все спешат, они доказывают: самый быстрый путь к победе — не торопиться.
В каждом эпизоде ребёнок не просто играет, а примеряет на себя их уникальные способности.
Суперсила № 1: Полезная привычка
В первом эпизоде нужно собрать машину времени. Это не просто сборка конструктора. Если игнорировать чертежи — механизм развалится. Игра награждает за внимательность и наказывает за спешку. Так рождается привычка смотреть в инструкцию, а не тыкать наугад. Это суперсила точности.
Суперсила № 2: Логика как супероружие
Лабиринт с ловушками — это не гонка на скорость, а тренировка для ума. Каждый шаг требует анализа и поиска закономерностей. Дети учатся не угадывать, а вычислять правильный путь, используя логику как своё главное оружие.
Суперсила № 3: Инженерное чутьё
В заброшенной лаборатории нет волшебства — есть схемы, детали и эксперименты. Ребёнок сам, шаг за шагом, превращает сломанное устройство в работающее чудо. Это суперсила инженера, позволяющая понимать, как устроен мир.
Суперсила № 4: Фокус внимания
Планеты движутся, меняют цвет и исчезают. Задача — воспроизвести всё с идеальной точностью. Это не просто тренировка памяти, а развитие суперсилы концентрации, необходимой для управления сложными системами.
Суперсила № 5: Мастерство самоорганизации
Построить летающий транспорт — значит разбить большую цель на маленькие шаги, распределить ресурсы и уложиться в сроки. Без этого проекта просто не будет. Ребёнок на практике осваивает суперсилу самоорганизации.
Робби и Сара не кричат. Они показывают.
И постепенно ребёнок сам начинает замечать: порядок действительно рождает совершенство. Он примеряет на себя их суперсилы, и здесь можно замерить результат.
Прохождение эпизода — это не экзамен на идеал, а диагностика. Она помогает понять, насколько у ребёнка развиты эти функции и являются ли они для него «родным полем». Не обязательно проходить эпизод безупречно. Если какая-то из этих суперсил даётся с трудом — это нормально. Возможно, эти функции для ребёнка просто не являются врождённо сильными, и это тоже важный результат.
🔎 Практическая линейка для вас:
После прохождения этого эпизода попробуйте предложить ребёнку обычную бытовую задачу. Например, собраться в поездку. Ребёнок, «проживший» опыт Робби и Сары, скорее всего, начнёт с системы. Он сам (или с вашей минимальной подсказкой) составит список вещей, разложит одежду по кучкам или поймёт, что сначала нужно сложить тяжёлое на дно, а лёгкое — сверху. Это и есть тот самый навык системного мышления, который пригодится не только в школе, но и в любой работе. Вы увидите не хаос, а логику.
Как это будет работать?
Игра выходит к 1 июня 2026 года — как раз к началу летних каникул.
Это платный продукт. Почему? Потому что мы вложили в него 13 лет исследований, тысячи часов разработки и лучших методистов. Бесплатные игры обычно кончаются рекламой, донатами и мусорным контентом. Здесь будет чистое развитие без лишнего шума.
Но для первых покупателей у нас будут специальные условия.
1 мая мы презентуем игру!
Всем родителям, кто разделит с нами этот день, мы предоставим привилегию и особые условия доступа к игре. Вас ждёт закрытое уютное сообщество самых продвинутых мам и пап, которые первыми будут узнавать обо всех научных открытиях в сфере образования, развития и воспитания детей, а также смогут первыми применять их на практике в своей семье!
Запись на открытие по ссылке: https://forms.yandex.ru/cloud/69e32c59d04688c12993619f
1 мая 12.00 по мск онлайн открытие игры
"Вселенная гениев: выявляем и развиваем умения играя"
Вот он, июнь. Будильник выключен, рюкзак заброшен на антресоли, а ваш школьник наконец-то выспался. Первые три дня вы наслаждаетесь тишиной. Но к концу первой недели в дверь начинает стучаться тревога.
Планшет. Приставка. Телефон. Снова планшет. На кухне вы ловите себя на мысли: «Он опять просидит всё лето в этих играх. Ничему не научится. Только время убьёт».
Этот страх знаком почти каждому родителю. Нам кажется, что отдых — это пустота. Что если ребёнок не сидит за учебником или не машет ракеткой на корте, то он безнадёжно отстаёт. Мы привыкли мерить развитие простой и понятной «линейкой»: прочитал книгу — плюс балл, выучил правило — ещё плюс. А компьютерная игра? Это ноль. Дыра в календаре.
Но что, если игра может быть не дырой, а верификатором способностей? Что, если за те же несколько часов, которые ребёнок потратил бы на очередную стрелялку, он не просто развлечётся, а примерит на себя 20 разных умений из четырёх миров мышления?
«Вселенная Гениев» — это не скучный тест с вопросами, от которых хочется зевать. Это игровая форма тестирования, где ребёнок даже не догадывается, что за ним наблюдают. Он просто проживает увлекательные эпизоды, выбирается из хитрых ситуаций и пробует быть разным: сегодня — стратегом и системщиком, завтра — вдохновляющим лидером, послезавтра — глубоким философом.
А вы — сидите рядом с чашкой чая и, возможно, впервые видите своего ребёнка настоящим.
Игра предназначена для школьников:
Рассказываем о мирах подробнее:
🧩 Мир 1. Орден Точности (Робби и Сара)
Девиз: «Порядок рождает совершенство»
Здесь живут те, кто никогда не нажмёт на красную кнопку, пока не прочитает инструкцию от корки до корки. В этом мире ребёнку предстоит собирать машину времени по чертежам и проходить лабиринты, анализируя закономерности.
Робби и Сара: как обрести суперсилу точности
Робби и Сара — это не про скорость, а про настоящие суперсилы: системность, терпение и уважение к деталям. В мире, где все спешат, они доказывают: самый быстрый путь к победе — не торопиться.
В каждом эпизоде ребёнок не просто играет, а примеряет на себя их уникальные способности.
Суперсила № 1: Полезная привычка
В первом эпизоде нужно собрать машину времени. Это не просто сборка конструктора. Если игнорировать чертежи — механизм развалится. Игра награждает за внимательность и наказывает за спешку. Так рождается привычка смотреть в инструкцию, а не тыкать наугад. Это суперсила точности.
Суперсила № 2: Логика как супероружие
Лабиринт с ловушками — это не гонка на скорость, а тренировка для ума. Каждый шаг требует анализа и поиска закономерностей. Дети учатся не угадывать, а вычислять правильный путь, используя логику как своё главное оружие.
Суперсила № 3: Инженерное чутьё
В заброшенной лаборатории нет волшебства — есть схемы, детали и эксперименты. Ребёнок сам, шаг за шагом, превращает сломанное устройство в работающее чудо. Это суперсила инженера, позволяющая понимать, как устроен мир.
Суперсила № 4: Фокус внимания
Планеты движутся, меняют цвет и исчезают. Задача — воспроизвести всё с идеальной точностью. Это не просто тренировка памяти, а развитие суперсилы концентрации, необходимой для управления сложными системами.
Суперсила № 5: Мастерство самоорганизации
Построить летающий транспорт — значит разбить большую цель на маленькие шаги, распределить ресурсы и уложиться в сроки. Без этого проекта просто не будет. Ребёнок на практике осваивает суперсилу самоорганизации.
Робби и Сара не кричат. Они показывают.
И постепенно ребёнок сам начинает замечать: порядок действительно рождает совершенство. Он примеряет на себя их суперсилы, и здесь можно замерить результат.
Прохождение эпизода — это не экзамен на идеал, а диагностика. Она помогает понять, насколько у ребёнка развиты эти функции и являются ли они для него «родным полем». Не обязательно проходить эпизод безупречно. Если какая-то из этих суперсил даётся с трудом — это нормально. Возможно, эти функции для ребёнка просто не являются врождённо сильными, и это тоже важный результат.
🔎 Практическая линейка для вас:
После прохождения этого эпизода попробуйте предложить ребёнку обычную бытовую задачу. Например, собраться в поездку. Ребёнок, «проживший» опыт Робби и Сары, скорее всего, начнёт с системы. Он сам (или с вашей минимальной подсказкой) составит список вещей, разложит одежду по кучкам или поймёт, что сначала нужно сложить тяжёлое на дно, а лёгкое — сверху. Это и есть тот самый навык системного мышления, который пригодится не только в школе, но и в любой работе. Вы увидите не хаос, а логику.
🎭 Мир 2. Союз Фантазии (Оптимус и Лейла)
Девиз: «Свобода порождает великое!»
Пока одни читают инструкции, эти ребята уже действуют. Их мир — это энергия, эмоции и умение договариваться. Здесь ребёнок строит дворцы из живых деревьев и ведёт за собой команду через опасные подземелья.
Оптимус и Лейла: как обрести суперсилу смелости
Оптимус и Лейла — это вера в то, что лучшие идеи рождаются на ходу. Они не боятся ошибиться, ведь каждая ошибка для них — это просто новый поворот сюжета. Их мир — это постоянный эксперимент, где нет неправильных ответов, а есть только неожиданные открытия.
В каждом эпизоде ребёнок не просто играет, а примеряет на себя их уникальные способности.
Суперсила № 1: креативность без границ
Вместо того чтобы строить каменную крепость по учебнику, они создают дворец из живых деревьев, кристаллов и магии. Никаких «так не строят» — только «а почему бы и нет?». Это суперсила творца, который меняет реальность под себя.
Суперсила № 2: лидерство и умение договариваться
В подземном мире нельзя пройти в одиночку. Нужно убеждать, договариваться и распределять роли. Ребёнок пробует себя как лидер — не жёсткий командир, а гибкий и уверенный стратег, который ведёт за собой команду.
Суперсила № 3: открытость новому
Параллельный мир Параллакс живёт по своим законам. Там странная физика, необычные существа и непривычные обычаи. Чтобы выжить, нужно перестать бояться неизвестного и начать его изучать. Это суперсила исследователя, готового к любым открытиям.
Суперсила № 4: эмпатия в действии
После катастрофы на острове задача — не сражаться с монстрами, а выслушать людей, успокоить их и предложить помощь. Это тренировка эмоционального интеллекта, замаскированная под увлекательное приключение.
Суперсила № 5: жажда приключений
Древний храм, хитроумные ловушки и тайные механизмы зажигают в ребёнке не страх, а чистый восторг и любопытство. Оптимус и Лейла заражают этой жаждой открытий, а не излишней осторожностью.
Они не учат «правильно». Они учат «смело». И после прохождения их эпизода ребёнок смотрит на мир и думает: «А что я ещё не попробовал?». Он примеряет их суперсилы и становится смелее.
Прохождение эпизода — это не гонка за идеальным результатом, а своего рода карта талантов ребёнка. Она помогает увидеть, какие «суперсилы» уже развиты, а какие являются для него пока неизведанной территорией. И это абсолютно нормально: ведь не каждый герой рождается мастером всех искусств сразу. Главное — понять свой собственный путь.
🔎 Практическая линейка для вас:
Вы замечали, что один ребёнок в песочнице молча строит, а другой тут же собирает вокруг себя толпу и объявляет: «Мы строим замок, ты копаешь ров, а ты ищешь сокровища!»? Это и есть навык презентации и лидерства. После этого эпизода предложите ребёнку организовать что-то для семьи или друзей: выбрать фильм на вечер и убедить всех, почему именно его; придумать новое блюдо из того, что есть в холодильнике; или нарисовать афишу для домашнего спектакля. Вы увидите, что он перестаёт бояться проявлять инициативу. Он учится не просто предлагать, а вдохновлять своей идеей.
🔍 Мир 3. Независимые маги (Альтарио и Диана)
Девиз: «Ищи истину, углубляй знания»
Это пространство тишины и глубины. Здесь не нужно никуда бежать. Ребёнок учится слушать себя, исследовать мир в своём темпе и делать собственные выводы без страха ошибиться.
Альтарио и Диана: как обрести суперсилу глубины
Альтарио и Диана — это про глубину, тишину и доверие к себе. Они не гонятся за результатом, а живут процессом. В мире, где всех торопят, они дают разрешение остановиться, подумать и почувствовать.
В их истории ребёнок не просто следует за сюжетом, а примеряет на себя их уникальные способности.
Суперсила № 1: творческая свобода
Дом феи можно перестроить как угодно. Никаких правил — только фантазия. Ребёнок сам решает, где будет спальня, какого цвета стены и летают ли там бабочки. Это не игра про дизайн. Это тренировка суперсилы «Я так вижу», где ты — создатель своей вселенной.
Суперсила № 2: умение быть наедине с собой
В комнате одиночества нет миссий и противников. Есть краски, музыка и бумага. Ребёнок открывает свою суперсилу: одиночество — это не пустота и скука, а огромное пространство для диалога с самим собой.
Суперсила № 3: личные границы
Вокруг шумят чужие голоса: «сделай так», «будь таким». Игрок учится ставить вокруг себя тихую, невидимую сферу, за которой слышен только свой внутренний голос. Это тренировка суперсилы «стойкость к давлению», которая защищает личное пространство.
Суперсила № 4: свой путь в познании
Необжитые земли — это не школа с готовой программой. Ребёнок сам решает, что исследовать, как классифицировать и какие выводы делать. Так он активирует суперсилу «автономного исследователя», для которого нет страха перед ошибками.
Суперсила № 5: честность с собой
Фестиваль личного роста — это место, где можно честно сказать: «У меня не получилось, и мне было больно». И это не стыдно. Игра учит использовать суперсилу «эмоциональной честности», чтобы анализировать прошлое без самобичевания и отпускать тревоги.
Альтарио и Диана не делают ребёнка громче. Они делают его глубже. И это не менее ценная суперсила.
🔎 Практическая линейка для вас:
Самый частый вопрос летом: «Мне ску-у-учно». Родитель в этот момент чувствует себя аниматором, обязанным развлекать. Но ребёнок, которому близок мир Альтарио и Дианы, после игры может вдруг сам найти себе занятие. Попробуйте не предлагать готовых решений, а спросить: «Как думаешь, сколько времени ты можешь провести в тишине, занимаясь тем, что интересно только тебе одному?». Вы удивитесь, когда он уйдёт в комнату и начнёт рисовать карту вымышленного мира или сортировать свою коллекцию камней по каким-то одному ему понятным признакам. Это не замкнутость. Это навык глубины и самодостаточности, который во взрослой жизни называется устойчивостью к стрессу и умением слышать себя.
🔮 Мир 4. Тайные наблюдатели (Лунарий и Лиара)
Девиз: «Наблюдай больше, говори меньше»
Самый загадочный мир, где дерево — это не просто дерево, а мост между небом и землёй. Здесь развивается образное мышление. Ребёнок не зубрит факты, а учится видеть красоту и скрытые смыслы.
Лунарий и Лиара: как обрести суперсилу воображения
Лунарий и Лиара живут в мире метафор, образов и тихих озарений. Они не любят шаблоны и однообразие. Зато они владеют главной суперсилой — умением соединять несоединимое: науку и искусство, логику и магию, факты и чувства.
В их эпизоде ребёнок не просто играет, а примеряет на себя эти невероятные способности.
Суперсила № 1: образное мышление
Сад мечты — это не просто посадка цветов. Это создание истории, где фонтан говорит о вечности, а тропинка ведёт к тайне. Ребёнок учится мыслить не сухими схемами, а живыми, яркими образами.
Суперсила № 2: стратегия через творчество
Космический корабль — это инженерия, но поданная как высокое искусство. Нужно балансировать энергию, выбирать материалы и продумывать дизайн. И всё это — без скучных формул, через увлекательный творческий проект.
Суперсила № 3: эмпатия высшего уровня
Лаборатория чувств — это не про «назови эмоцию». Это про глубокий опыт: побыть в радости, грусти или страхе и описать их изнутри. А затем — помочь другому персонажу, используя свою суперсилу понимания.
Суперсила № 4: формирование внутреннего стержня
Журнал философии жизни задаёт «большие» вопросы: зачем я живу? что такое любовь? Ребёнок не зазубривает чужие ответы, а выводит свои. Так формируется его главная внутренняя опора — собственный взгляд на мир.
Суперсила № 5: радость созидания
Мастер-класс по рисованию — это пространство абсолютной свободы: без оценок, без соревнований. Только музыка, кисти и собственные чувства. Игра дарит суперсилу — получать чистое удовольствие от творчества.
Лунарий и Лиара не торопят. Они открывают дверь в мир, где ребёнок сам становится автором — своих идей, смыслов и историй. Он примеряет их суперсилы и учится создавать мир вокруг себя.
🔎 Практическая линейка для вас:
Вы переживаете, что летом ребёнок потеряет навык учиться? В мире Альтарио и Дианы есть задание — освоить «необжитые земли». Ребёнок САМ решает, как классифицировать находки. Перенесите это в жизнь. Попросите его помочь вам разобрать фотографии в телефоне или навести порядок на книжной полке. Ребёнок «системного» склада разложит всё по алфавиту или по цветам. А ребёнок, которому ближе мир Лунарий и Лиары, придумает папки с названиями «Смешные моменты» и «Тайные сокровища». Вы поймёте: это не беспорядок и не лень. Это его авторский стиль мышления.
Самое ценное начинается после того, как ребёнок прошёл все 20 уровней и примерил на себя 20 разных умений. Вы получаете не просто абстрактный вывод «молодец, хорошо поиграл». Вы получаете развёрнутую карту отчёта о 20 умениях.
В этом отчёте чётко и понятно будет отражено:
Но самое важное — вы получите не просто список. Вы получите рекомендации: куда это можно спрофилировать и через какие кружки и секции — это можно развить.
Представьте: раньше вы гадали — отдать ребёнка на робототехнику или в театральную студию? На шахматы или на танцы? Теперь у вас будет карта, которая подскажет: если ребёнку «родны» системность и анализ — инженерные кружки и программирование придутся ему по душе. Если же он расцвёл в презентационном мире — ему нужна сцена, дебаты или командные виды спорта. Вы перестаёте тратить время и деньги на пробы наугад. Вы начинаете точно развивать то, что уже заложено.
«Мастерская гениев» — это не просто игра для школьника. Это целый комплекс для осознанного родительства.
В стоимость входит:
В конце пути, когда пройдены все эпизоды, не будет страшных отчётов с диагнозами «у вас гуманитарий» или «слабый математик». Не будет ярлыков. Будет спокойный, уважительный разговор о сильных сторонах вашего ребёнка.
Лето дарит нам драгоценную паузу. Эту паузу можно провести как обычно — в тревоге и борьбе за внимание ребёнка. А можно посвятить всего получасу игры, которая, возможно, изменит ваш взгляд на собственного сына или дочь. Не на оценки в дневнике, не на успехи в спорте, а на его уникальный способ думать и чувствовать.
И тогда лето станет не просто тремя месяцами отдыха. Оно станет временем самых важных открытий. Тех, которые останутся с вами на всю жизнь.
Как приобрести доступ к игре? С чего начать?
Telegram https://t.me/+LGtcU5qKmn00OGUy
Max https://max.ru/id1683023940_biz
Планшет. Приставка. Телефон. Снова планшет. На кухне вы ловите себя на мысли: «Он опять просидит всё лето в этих играх. Ничему не научится. Только время убьёт».
Этот страх знаком почти каждому родителю. Нам кажется, что отдых — это пустота. Что если ребёнок не сидит за учебником или не машет ракеткой на корте, то он безнадёжно отстаёт. Мы привыкли мерить развитие простой и понятной «линейкой»: прочитал книгу — плюс балл, выучил правило — ещё плюс. А компьютерная игра? Это ноль. Дыра в календаре.
Но что, если игра может быть не дырой, а верификатором способностей? Что, если за те же несколько часов, которые ребёнок потратил бы на очередную стрелялку, он не просто развлечётся, а примерит на себя 20 разных умений из четырёх миров мышления?
«Вселенная Гениев» — это не скучный тест с вопросами, от которых хочется зевать. Это игровая форма тестирования, где ребёнок даже не догадывается, что за ним наблюдают. Он просто проживает увлекательные эпизоды, выбирается из хитрых ситуаций и пробует быть разным: сегодня — стратегом и системщиком, завтра — вдохновляющим лидером, послезавтра — глубоким философом.
А вы — сидите рядом с чашкой чая и, возможно, впервые видите своего ребёнка настоящим.
Игра предназначена для школьников:
- ✨ Для школьников 7–10 лет игра станет верификатором способностей. Результаты можно перевести на язык кружков и секций, исключить задачи, которые являются для ребёнка «не родными», и сосредоточить всё образование на «суперумениях».
- ✨ Для школьников 11–13 лет игра станет инструментом ранней профориентации. Во время игры мы замерим функции и умения, которые даются легко, а какие — нет. В «не родных» функциональных эпизодах возникнут трудности. Далее функции, которые школьник выполнял с интересом, мы преобразуем в реальный функционал профессий и предоставим карту профессий по отраслям, куда эти умения можно профориентировать на ранней стадии и в какие сферы знаний углубиться.
Рассказываем о мирах подробнее:
🧩 Мир 1. Орден Точности (Робби и Сара)
Девиз: «Порядок рождает совершенство»
Здесь живут те, кто никогда не нажмёт на красную кнопку, пока не прочитает инструкцию от корки до корки. В этом мире ребёнку предстоит собирать машину времени по чертежам и проходить лабиринты, анализируя закономерности.
Робби и Сара: как обрести суперсилу точности
Робби и Сара — это не про скорость, а про настоящие суперсилы: системность, терпение и уважение к деталям. В мире, где все спешат, они доказывают: самый быстрый путь к победе — не торопиться.
В каждом эпизоде ребёнок не просто играет, а примеряет на себя их уникальные способности.
Суперсила № 1: Полезная привычка
В первом эпизоде нужно собрать машину времени. Это не просто сборка конструктора. Если игнорировать чертежи — механизм развалится. Игра награждает за внимательность и наказывает за спешку. Так рождается привычка смотреть в инструкцию, а не тыкать наугад. Это суперсила точности.
Суперсила № 2: Логика как супероружие
Лабиринт с ловушками — это не гонка на скорость, а тренировка для ума. Каждый шаг требует анализа и поиска закономерностей. Дети учатся не угадывать, а вычислять правильный путь, используя логику как своё главное оружие.
Суперсила № 3: Инженерное чутьё
В заброшенной лаборатории нет волшебства — есть схемы, детали и эксперименты. Ребёнок сам, шаг за шагом, превращает сломанное устройство в работающее чудо. Это суперсила инженера, позволяющая понимать, как устроен мир.
Суперсила № 4: Фокус внимания
Планеты движутся, меняют цвет и исчезают. Задача — воспроизвести всё с идеальной точностью. Это не просто тренировка памяти, а развитие суперсилы концентрации, необходимой для управления сложными системами.
Суперсила № 5: Мастерство самоорганизации
Построить летающий транспорт — значит разбить большую цель на маленькие шаги, распределить ресурсы и уложиться в сроки. Без этого проекта просто не будет. Ребёнок на практике осваивает суперсилу самоорганизации.
Робби и Сара не кричат. Они показывают.
И постепенно ребёнок сам начинает замечать: порядок действительно рождает совершенство. Он примеряет на себя их суперсилы, и здесь можно замерить результат.
Прохождение эпизода — это не экзамен на идеал, а диагностика. Она помогает понять, насколько у ребёнка развиты эти функции и являются ли они для него «родным полем». Не обязательно проходить эпизод безупречно. Если какая-то из этих суперсил даётся с трудом — это нормально. Возможно, эти функции для ребёнка просто не являются врождённо сильными, и это тоже важный результат.
🔎 Практическая линейка для вас:
После прохождения этого эпизода попробуйте предложить ребёнку обычную бытовую задачу. Например, собраться в поездку. Ребёнок, «проживший» опыт Робби и Сары, скорее всего, начнёт с системы. Он сам (или с вашей минимальной подсказкой) составит список вещей, разложит одежду по кучкам или поймёт, что сначала нужно сложить тяжёлое на дно, а лёгкое — сверху. Это и есть тот самый навык системного мышления, который пригодится не только в школе, но и в любой работе. Вы увидите не хаос, а логику.
🎭 Мир 2. Союз Фантазии (Оптимус и Лейла)
Девиз: «Свобода порождает великое!»
Пока одни читают инструкции, эти ребята уже действуют. Их мир — это энергия, эмоции и умение договариваться. Здесь ребёнок строит дворцы из живых деревьев и ведёт за собой команду через опасные подземелья.
Оптимус и Лейла: как обрести суперсилу смелости
Оптимус и Лейла — это вера в то, что лучшие идеи рождаются на ходу. Они не боятся ошибиться, ведь каждая ошибка для них — это просто новый поворот сюжета. Их мир — это постоянный эксперимент, где нет неправильных ответов, а есть только неожиданные открытия.
В каждом эпизоде ребёнок не просто играет, а примеряет на себя их уникальные способности.
Суперсила № 1: креативность без границ
Вместо того чтобы строить каменную крепость по учебнику, они создают дворец из живых деревьев, кристаллов и магии. Никаких «так не строят» — только «а почему бы и нет?». Это суперсила творца, который меняет реальность под себя.
Суперсила № 2: лидерство и умение договариваться
В подземном мире нельзя пройти в одиночку. Нужно убеждать, договариваться и распределять роли. Ребёнок пробует себя как лидер — не жёсткий командир, а гибкий и уверенный стратег, который ведёт за собой команду.
Суперсила № 3: открытость новому
Параллельный мир Параллакс живёт по своим законам. Там странная физика, необычные существа и непривычные обычаи. Чтобы выжить, нужно перестать бояться неизвестного и начать его изучать. Это суперсила исследователя, готового к любым открытиям.
Суперсила № 4: эмпатия в действии
После катастрофы на острове задача — не сражаться с монстрами, а выслушать людей, успокоить их и предложить помощь. Это тренировка эмоционального интеллекта, замаскированная под увлекательное приключение.
Суперсила № 5: жажда приключений
Древний храм, хитроумные ловушки и тайные механизмы зажигают в ребёнке не страх, а чистый восторг и любопытство. Оптимус и Лейла заражают этой жаждой открытий, а не излишней осторожностью.
Они не учат «правильно». Они учат «смело». И после прохождения их эпизода ребёнок смотрит на мир и думает: «А что я ещё не попробовал?». Он примеряет их суперсилы и становится смелее.
Прохождение эпизода — это не гонка за идеальным результатом, а своего рода карта талантов ребёнка. Она помогает увидеть, какие «суперсилы» уже развиты, а какие являются для него пока неизведанной территорией. И это абсолютно нормально: ведь не каждый герой рождается мастером всех искусств сразу. Главное — понять свой собственный путь.
🔎 Практическая линейка для вас:
Вы замечали, что один ребёнок в песочнице молча строит, а другой тут же собирает вокруг себя толпу и объявляет: «Мы строим замок, ты копаешь ров, а ты ищешь сокровища!»? Это и есть навык презентации и лидерства. После этого эпизода предложите ребёнку организовать что-то для семьи или друзей: выбрать фильм на вечер и убедить всех, почему именно его; придумать новое блюдо из того, что есть в холодильнике; или нарисовать афишу для домашнего спектакля. Вы увидите, что он перестаёт бояться проявлять инициативу. Он учится не просто предлагать, а вдохновлять своей идеей.
🔍 Мир 3. Независимые маги (Альтарио и Диана)
Девиз: «Ищи истину, углубляй знания»
Это пространство тишины и глубины. Здесь не нужно никуда бежать. Ребёнок учится слушать себя, исследовать мир в своём темпе и делать собственные выводы без страха ошибиться.
Альтарио и Диана: как обрести суперсилу глубины
Альтарио и Диана — это про глубину, тишину и доверие к себе. Они не гонятся за результатом, а живут процессом. В мире, где всех торопят, они дают разрешение остановиться, подумать и почувствовать.
В их истории ребёнок не просто следует за сюжетом, а примеряет на себя их уникальные способности.
Суперсила № 1: творческая свобода
Дом феи можно перестроить как угодно. Никаких правил — только фантазия. Ребёнок сам решает, где будет спальня, какого цвета стены и летают ли там бабочки. Это не игра про дизайн. Это тренировка суперсилы «Я так вижу», где ты — создатель своей вселенной.
Суперсила № 2: умение быть наедине с собой
В комнате одиночества нет миссий и противников. Есть краски, музыка и бумага. Ребёнок открывает свою суперсилу: одиночество — это не пустота и скука, а огромное пространство для диалога с самим собой.
Суперсила № 3: личные границы
Вокруг шумят чужие голоса: «сделай так», «будь таким». Игрок учится ставить вокруг себя тихую, невидимую сферу, за которой слышен только свой внутренний голос. Это тренировка суперсилы «стойкость к давлению», которая защищает личное пространство.
Суперсила № 4: свой путь в познании
Необжитые земли — это не школа с готовой программой. Ребёнок сам решает, что исследовать, как классифицировать и какие выводы делать. Так он активирует суперсилу «автономного исследователя», для которого нет страха перед ошибками.
Суперсила № 5: честность с собой
Фестиваль личного роста — это место, где можно честно сказать: «У меня не получилось, и мне было больно». И это не стыдно. Игра учит использовать суперсилу «эмоциональной честности», чтобы анализировать прошлое без самобичевания и отпускать тревоги.
Альтарио и Диана не делают ребёнка громче. Они делают его глубже. И это не менее ценная суперсила.
🔎 Практическая линейка для вас:
Самый частый вопрос летом: «Мне ску-у-учно». Родитель в этот момент чувствует себя аниматором, обязанным развлекать. Но ребёнок, которому близок мир Альтарио и Дианы, после игры может вдруг сам найти себе занятие. Попробуйте не предлагать готовых решений, а спросить: «Как думаешь, сколько времени ты можешь провести в тишине, занимаясь тем, что интересно только тебе одному?». Вы удивитесь, когда он уйдёт в комнату и начнёт рисовать карту вымышленного мира или сортировать свою коллекцию камней по каким-то одному ему понятным признакам. Это не замкнутость. Это навык глубины и самодостаточности, который во взрослой жизни называется устойчивостью к стрессу и умением слышать себя.
🔮 Мир 4. Тайные наблюдатели (Лунарий и Лиара)
Девиз: «Наблюдай больше, говори меньше»
Самый загадочный мир, где дерево — это не просто дерево, а мост между небом и землёй. Здесь развивается образное мышление. Ребёнок не зубрит факты, а учится видеть красоту и скрытые смыслы.
Лунарий и Лиара: как обрести суперсилу воображения
Лунарий и Лиара живут в мире метафор, образов и тихих озарений. Они не любят шаблоны и однообразие. Зато они владеют главной суперсилой — умением соединять несоединимое: науку и искусство, логику и магию, факты и чувства.
В их эпизоде ребёнок не просто играет, а примеряет на себя эти невероятные способности.
Суперсила № 1: образное мышление
Сад мечты — это не просто посадка цветов. Это создание истории, где фонтан говорит о вечности, а тропинка ведёт к тайне. Ребёнок учится мыслить не сухими схемами, а живыми, яркими образами.
Суперсила № 2: стратегия через творчество
Космический корабль — это инженерия, но поданная как высокое искусство. Нужно балансировать энергию, выбирать материалы и продумывать дизайн. И всё это — без скучных формул, через увлекательный творческий проект.
Суперсила № 3: эмпатия высшего уровня
Лаборатория чувств — это не про «назови эмоцию». Это про глубокий опыт: побыть в радости, грусти или страхе и описать их изнутри. А затем — помочь другому персонажу, используя свою суперсилу понимания.
Суперсила № 4: формирование внутреннего стержня
Журнал философии жизни задаёт «большие» вопросы: зачем я живу? что такое любовь? Ребёнок не зазубривает чужие ответы, а выводит свои. Так формируется его главная внутренняя опора — собственный взгляд на мир.
Суперсила № 5: радость созидания
Мастер-класс по рисованию — это пространство абсолютной свободы: без оценок, без соревнований. Только музыка, кисти и собственные чувства. Игра дарит суперсилу — получать чистое удовольствие от творчества.
Лунарий и Лиара не торопят. Они открывают дверь в мир, где ребёнок сам становится автором — своих идей, смыслов и историй. Он примеряет их суперсилы и учится создавать мир вокруг себя.
🔎 Практическая линейка для вас:
Вы переживаете, что летом ребёнок потеряет навык учиться? В мире Альтарио и Дианы есть задание — освоить «необжитые земли». Ребёнок САМ решает, как классифицировать находки. Перенесите это в жизнь. Попросите его помочь вам разобрать фотографии в телефоне или навести порядок на книжной полке. Ребёнок «системного» склада разложит всё по алфавиту или по цветам. А ребёнок, которому ближе мир Лунарий и Лиары, придумает папки с названиями «Смешные моменты» и «Тайные сокровища». Вы поймёте: это не беспорядок и не лень. Это его авторский стиль мышления.
Самое ценное начинается после того, как ребёнок прошёл все 20 уровней и примерил на себя 20 разных умений. Вы получаете не просто абстрактный вывод «молодец, хорошо поиграл». Вы получаете развёрнутую карту отчёта о 20 умениях.
В этом отчёте чётко и понятно будет отражено:
- Что для вашего ребёнка «родное» — какие функции мышления включаются у него легко, естественно и с удовольствием.
- Что пока «не родное» — какие задачи требуют больше усилий, но при этом зона роста видна как на ладони.
Но самое важное — вы получите не просто список. Вы получите рекомендации: куда это можно спрофилировать и через какие кружки и секции — это можно развить.
Представьте: раньше вы гадали — отдать ребёнка на робототехнику или в театральную студию? На шахматы или на танцы? Теперь у вас будет карта, которая подскажет: если ребёнку «родны» системность и анализ — инженерные кружки и программирование придутся ему по душе. Если же он расцвёл в презентационном мире — ему нужна сцена, дебаты или командные виды спорта. Вы перестаёте тратить время и деньги на пробы наугад. Вы начинаете точно развивать то, что уже заложено.
«Мастерская гениев» — это не просто игра для школьника. Это целый комплекс для осознанного родительства.
В стоимость входит:
- Игра для школьника «Мастерская гениев» — 20 уровней, 4 уникальных мира, море открытий о себе и полезное лето! Игра доступна на всех устройствах: телефоне, планшете (что очень удобно в дороге или на отдыхе) и компьютере. При этом для игры не нужен стабильный интернет: достаточно заранее скачать приложение, и можно играть где угодно.
- Курс «10 гениев» для родителя — ваша личная шпаргалка, чтобы понимать язык способностей ребёнка. Вы научитесь не ломать его под стандарты, а бережно направлять и раскрывать его таланты.
- Экспертиза родителя и выдача «Личного кабинета Форматного Родителя». Да, у вас тоже есть свой определённый формат — со своими родительскими суперсилами и зонами риска. Мы выявим ваш формат мышления, покажем ваши сильные стороны и роль в семье. Это поможет оградить вас от навязанных социальных норм о «суперпапе» или «супермаме», которые якобы должны всё уметь, знать и успевать.
В конце пути, когда пройдены все эпизоды, не будет страшных отчётов с диагнозами «у вас гуманитарий» или «слабый математик». Не будет ярлыков. Будет спокойный, уважительный разговор о сильных сторонах вашего ребёнка.
Лето дарит нам драгоценную паузу. Эту паузу можно провести как обычно — в тревоге и борьбе за внимание ребёнка. А можно посвятить всего получасу игры, которая, возможно, изменит ваш взгляд на собственного сына или дочь. Не на оценки в дневнике, не на успехи в спорте, а на его уникальный способ думать и чувствовать.
И тогда лето станет не просто тремя месяцами отдыха. Оно станет временем самых важных открытий. Тех, которые останутся с вами на всю жизнь.
Как приобрести доступ к игре? С чего начать?
- Начните с бесплатного курса для родителей о четырёх форматах мышления школьника. Мы разработали умного помощника — бота, который будет постепенно открывать для вас информацию. Просто выберите, где вам удобно и безопасно пройти курс (ВКонтакте, Telegram, Max) и приступайте!
Telegram https://t.me/+LGtcU5qKmn00OGUy
Max https://max.ru/id1683023940_biz
- После знакомства с 4 форматами бот предложит вам пройти тест-верификатор. Он определит ваш собственный формат родителя. По итогам теста на определение функций лаборатория выдаст вам результат: характеристики вашей родительской «суперсилы» и зоны риска.
- Там же, в родительском чате вам будет доступно приобретение игры по льготной стоимости до 15 мая для вашего ребёнка. Если у вас несколько детей, для каждого из них предусмотрена отдельная игра, так как каждый должен проходить свой уникальный путь по определению способностей. Отчёты о «суперсилах» каждого ребёнка будут приходить вам отдельно в личные сообщения (на ваш выбор: ВКонтакте, Telegram, Max, электронная почта).
Нам 13 лет! 🎊Как формат мышления стал главным открытием для родителей (и что мы приготовили в новом сезоне)
Друзья, привет! Сегодня у нас двойной праздник, и он касается каждой семьи, которая хочет вырастить счастливого ребенка, но при этом не сойти с ума от бесконечных «не хочу» и «отстань».
20 марта 2013 года - эта дата стала отправной точкой для большого пути. Тогда мы просто хотели делать классные проекты для детей в маленьких городах. Кружки, поездки, лагеря… Казалось, что главное — занять ребенка делом.
Но за 13 лет мы поняли главное: занять — не значит помочь. Можно перебрать сотню кружков, истратить кучу нервов и денег, а в итоге получить уставшего школьника и вымотанную маму или уставшего папу.
Почему так происходит?
Потому что мы пытаемся «лечить» поведение ребенка, не зная его «диагноза». Вернее, не диагноза, а формата мышления.
Именно поэтому 13 лет назад мы запустили не просто бизнес, а настоящую лабораторию по изучению человеческого потенциала. А сегодня, в 2026 году, мы открываем XIII СЕЗОНнашей главной образовательной технологии.
Цифры, которые говорят сами за себя
За эти годы мы выросли из небольшого проекта в Пермском крае в компанию, которая работает на уровне государства. Но самая важная статистика для нас — не награды (хотя их около сотни), а живые семьи.
Наше решение за 13 лет:
Мы создали Smart-систему экспертизы. Это не просто тест. Это глубокий анализ, который отвечает на вопросы, мучающие каждую маму:
Представьте, что ваш ребенок — загадочный механизм. Наша система — это не молоток, чтобы им чинить, а инструкция, как им пользоваться.
Ребенок проходит три этапа диагностики, и на выходе семья получает экспертное заключение. Это как рентгеновский снимок способностей, только без вреда для здоровья. Вы узнаете:
Мы стали резидентами Иннополиса, мы открыли образовательный портал novatorfuture.ru, где помогаем выбирать профессию не вслепую, а по науке. Мы побывали на приёме у Губернатора и на международных форумах. Но самый ценный комплимент для нас — это когда родители говорят: «Мы наконец-то перестали ругаться с дочкой из-за уроков», или «Сын сам бежит на тренировку, спасибо, что открыли нам глаза».
Хватит гадать и пробовать наугад. Давайте использовать 13 лет нашего опыта, чтобы сделать вашу семейную жизнь легче и радостнее. Ведь понимание своего ребенка — это и есть настоящее волшебство.
С днём рождения нас! И спасибо, что вы с нами.
Друзья, привет! Сегодня у нас двойной праздник, и он касается каждой семьи, которая хочет вырастить счастливого ребенка, но при этом не сойти с ума от бесконечных «не хочу» и «отстань».
20 марта 2013 года - эта дата стала отправной точкой для большого пути. Тогда мы просто хотели делать классные проекты для детей в маленьких городах. Кружки, поездки, лагеря… Казалось, что главное — занять ребенка делом.
Но за 13 лет мы поняли главное: занять — не значит помочь. Можно перебрать сотню кружков, истратить кучу нервов и денег, а в итоге получить уставшего школьника и вымотанную маму или уставшего папу.
Почему так происходит?
Потому что мы пытаемся «лечить» поведение ребенка, не зная его «диагноза». Вернее, не диагноза, а формата мышления.
Именно поэтому 13 лет назад мы запустили не просто бизнес, а настоящую лабораторию по изучению человеческого потенциала. А сегодня, в 2026 году, мы открываем XIII СЕЗОНнашей главной образовательной технологии.
Цифры, которые говорят сами за себя
За эти годы мы выросли из небольшого проекта в Пермском крае в компанию, которая работает на уровне государства. Но самая важная статистика для нас — не награды (хотя их около сотни), а живые семьи.
Наше решение за 13 лет:
Мы создали Smart-систему экспертизы. Это не просто тест. Это глубокий анализ, который отвечает на вопросы, мучающие каждую маму:
- Почему он так себя ведет? (Спойлер: это не потому, что он «вредный», а потому что у него такой тип мышления).
- Куда его отдать? (Чтобы ходил с горящими глазами, а не потому что «надо»).
- Какие предметы в школе подтягивать, а на какие можно «закрыть глаза»? (Да, можно не тратить нервы на то, к чему у ребенка нет способностей).
- Кем он станет, когда вырастет? (И какую профессию выбрать, чтобы он был успешен и счастлив).
Представьте, что ваш ребенок — загадочный механизм. Наша система — это не молоток, чтобы им чинить, а инструкция, как им пользоваться.
Ребенок проходит три этапа диагностики, и на выходе семья получает экспертное заключение. Это как рентгеновский снимок способностей, только без вреда для здоровья. Вы узнаете:
- особенности мышления и поведения (почему он молчит или, наоборот, гиперактивен);
- скрытые таланты (то, что вы могли не замечать годами);
- идеальные кружки и школьные предметы именно для ВАШЕГО ребенка;
- список профессий, где он сможет «зажечь».
Мы стали резидентами Иннополиса, мы открыли образовательный портал novatorfuture.ru, где помогаем выбирать профессию не вслепую, а по науке. Мы побывали на приёме у Губернатора и на международных форумах. Но самый ценный комплимент для нас — это когда родители говорят: «Мы наконец-то перестали ругаться с дочкой из-за уроков», или «Сын сам бежит на тренировку, спасибо, что открыли нам глаза».
Хватит гадать и пробовать наугад. Давайте использовать 13 лет нашего опыта, чтобы сделать вашу семейную жизнь легче и радостнее. Ведь понимание своего ребенка — это и есть настоящее волшебство.
С днём рождения нас! И спасибо, что вы с нами.
Почему дети нас не слышат? 13 лет исследований и один главный ответ
Вы когда-нибудь ловили себя на мысли: «Я ему сто раз объясняю, а он делает по-своему. Как будто мы говорим на разных языках»?
Знакомо:
— Пока не сядешь за уроки — не сделает.
— Начинает учить стих за 5 минут до сна.
— Бросает кружки через месяц, хотя сам просился.
— Идеальный порядок в комнате — только под страхом смертной казни.
И самое обидное: вы же хотите как лучше. Вы читаете книги, смотрите вебинары, пытаетесь договариваться. А ребенок все равно закрывается или делает назло.
Спойлер: он не специально. Он правда вас не слышит. Потому что говорит на другом языке.
Что мы поняли за 13 лет работы с детьми
Наша команда с 2013 года исследует человеческие возможности. Мы запускали образовательные проекты, открывали центры, возили детей в путешествия, учили их программированию, английскому, цифровой живописи.
Через нас прошло больше 100 000 школьников. И знаете, что мы заметили?
Одни дети схватывают математику на лету, но ненавидят читать. Другие пишут гениальные сочинения, но теряются в простых задачках. Третьим нужно 10 раз повторить, а четвертым — один раз показать. Кто-то обожает компании, а кому-то для счастья нужно уединение.
Долгое время мы, как и многие родители, думали: «Ну просто характер такой». Но когда накопилось достаточно данных, картина сложилась в стройную систему.
Оказалось, всех людей на планете (да, всех 8 миллиардов!) можно разделить всего на 10 форматов личности.
И это не просто теория. Это объяснение 90% конфликтов между родителями и детьми.
Как формат мышления управляет жизнью
Представьте, что все дети рождаются с уже установленным внутренним навигатором. У каждого он свой.
Одному ребенку навигатор говорит: «Поворачивай налево, потом еще раз налево, потом строго прямо». Ему нужны четкие инструкции и предсказуемый маршрут. Если что-то идет не по плану — он теряется и паникует.
Другому навигатор командует: «Смотри, как там красиво! Давай свернем туда! А потом — вон за тем поворотом что-то интересное!». Ему важно исследовать, пробовать новое, менять траекторию. А если его заставить идти строго по линейке — он заскучает и взбунтуется.
Третий навигатор вообще устроен как библиотека: «Сначала собери всю информацию, проанализируй, разложи по полочкам и только потом делай шаг». Такой ребенок может долго «тормозить» перед простым действием, потому что ему нужно всё обдумать.
А четвертый навигатор похож на художника: «Я не знаю точно, куда иду, но я чувствую, что здесь правильно, а здесь — нет». Такой ребенок живет ощущениями и образами. Его не поймаешь на логику — только на интуицию и доверие.
Мы заметили: даже когда родители начинают лучше понимать своего ребенка, возникает новая проблема — хаос в выборе занятий.
Знакомо?
🔹 Вы вроде чувствуете, что ребенок способный, но водите его по кружкам наугад. Месяц на рисовании, два на английском, три на робототехнике. Где-то не пошло, где-то перегорел, а время и деньги улетели.
🔹 Вы точно знаете, какие у ребенка таланты, но просто выдохлись. Возить, уговаривать, мотивировать, сидеть ждать в коридоре — сил уже нет. Ребенку нужен наставник, который зажжет, а вы не знаете, где такого найти.
🔹 Вы видите ребенка насквозь, понимаете, почему он так себя ведет, но не знаете, куда его приложить. Есть понимание, но нет эффективного решения. Какой кружок раскроет его способности, а какой погасит интерес навсегда?
🔹 Вы уже нашли подход к ребенку, идете вместе, но хотите большего. Хочется выбрать идеальные занятия, лучших преподавателей, самые сильные программы. Чтобы не просто «развивать», а выжать максимум из его природного дара.
Приглашаем в Академию родителей «Форматный ключ: Вселенная гениев»
Мы открыли Академию, чтобы родители наконец получили работающие инструменты. Без воды, без сложных терминов, без «полюби себя и прими».
Только практика. Только то, что реально работает.
Мы разберем 10 форматов личности, но начать стоит с четырех базовых:
🧩 FD (системщики) — живут по алгоритмам. Им нужен порядок и четкие инструкции. Если в расписании дыра — у них стресс.
🎭 FP (презентаторы) — их стихия общение. Энергичные, громкие, обаятельные. Им важно быть в центре внимания.
🔍 FA (аналитики) — вечные мыслители. Им нужно уединение и тишина. Могут часами копаться в одной теме, если она их зацепила.
🌌 FM (метафорщики) — живут образами и ассоциациями. Мыслят нелинейно, видят то, что другие не замечают. Им нужно время на «раскачку».
Узнали своего? А теперь представьте, что у вас есть четкая инструкция, как с ним общаться, чему учить и куда вести.
Почему стоит сказать «да» прямо сейчас?
Потому что дальше будет только сложнее. Подростковый возраст, экзамены, выбор профессии. Если вы не подберете ключ сейчас, потом ребенок может закрыться навсегда.
Кто ведет Академию?
Команда «Мастерской гениев». Это не блогеры-самоучки, а исследователи с 13-летним стажем, образовательной лицензией и авторскими методиками, защищенными интеллектуальной собственностью. Мы не гадаем на кофейной гуще — мы 13 лет изучаем детский мозг и делимся только проверенным.
Как попасть в Академию?
Мы набираем первый поток родителей, которые устали воевать и хотят наконец понять своих детей.
Полный бесплатный курс для родителей «Форматный ключ к талантам школьников»
можно пройти в
Max чате «Гений лаб», ссылка: https://max.ru/id1683023940_biz
Telegram чате «Гений лаб», ссылка: https://t.me/+LGtcU5qKmn00OGUy
ВК канале «Гений лаб, ссылка: https://vk.com/im/channels/-236 558 454
Мечтаем создать самое большое сообщество родителей в России!
Вы когда-нибудь ловили себя на мысли: «Я ему сто раз объясняю, а он делает по-своему. Как будто мы говорим на разных языках»?
Знакомо:
— Пока не сядешь за уроки — не сделает.
— Начинает учить стих за 5 минут до сна.
— Бросает кружки через месяц, хотя сам просился.
— Идеальный порядок в комнате — только под страхом смертной казни.
И самое обидное: вы же хотите как лучше. Вы читаете книги, смотрите вебинары, пытаетесь договариваться. А ребенок все равно закрывается или делает назло.
Спойлер: он не специально. Он правда вас не слышит. Потому что говорит на другом языке.
Что мы поняли за 13 лет работы с детьми
Наша команда с 2013 года исследует человеческие возможности. Мы запускали образовательные проекты, открывали центры, возили детей в путешествия, учили их программированию, английскому, цифровой живописи.
Через нас прошло больше 100 000 школьников. И знаете, что мы заметили?
Одни дети схватывают математику на лету, но ненавидят читать. Другие пишут гениальные сочинения, но теряются в простых задачках. Третьим нужно 10 раз повторить, а четвертым — один раз показать. Кто-то обожает компании, а кому-то для счастья нужно уединение.
Долгое время мы, как и многие родители, думали: «Ну просто характер такой». Но когда накопилось достаточно данных, картина сложилась в стройную систему.
Оказалось, всех людей на планете (да, всех 8 миллиардов!) можно разделить всего на 10 форматов личности.
И это не просто теория. Это объяснение 90% конфликтов между родителями и детьми.
Как формат мышления управляет жизнью
Представьте, что все дети рождаются с уже установленным внутренним навигатором. У каждого он свой.
Одному ребенку навигатор говорит: «Поворачивай налево, потом еще раз налево, потом строго прямо». Ему нужны четкие инструкции и предсказуемый маршрут. Если что-то идет не по плану — он теряется и паникует.
Другому навигатор командует: «Смотри, как там красиво! Давай свернем туда! А потом — вон за тем поворотом что-то интересное!». Ему важно исследовать, пробовать новое, менять траекторию. А если его заставить идти строго по линейке — он заскучает и взбунтуется.
Третий навигатор вообще устроен как библиотека: «Сначала собери всю информацию, проанализируй, разложи по полочкам и только потом делай шаг». Такой ребенок может долго «тормозить» перед простым действием, потому что ему нужно всё обдумать.
А четвертый навигатор похож на художника: «Я не знаю точно, куда иду, но я чувствую, что здесь правильно, а здесь — нет». Такой ребенок живет ощущениями и образами. Его не поймаешь на логику — только на интуицию и доверие.
Мы заметили: даже когда родители начинают лучше понимать своего ребенка, возникает новая проблема — хаос в выборе занятий.
Знакомо?
🔹 Вы вроде чувствуете, что ребенок способный, но водите его по кружкам наугад. Месяц на рисовании, два на английском, три на робототехнике. Где-то не пошло, где-то перегорел, а время и деньги улетели.
🔹 Вы точно знаете, какие у ребенка таланты, но просто выдохлись. Возить, уговаривать, мотивировать, сидеть ждать в коридоре — сил уже нет. Ребенку нужен наставник, который зажжет, а вы не знаете, где такого найти.
🔹 Вы видите ребенка насквозь, понимаете, почему он так себя ведет, но не знаете, куда его приложить. Есть понимание, но нет эффективного решения. Какой кружок раскроет его способности, а какой погасит интерес навсегда?
🔹 Вы уже нашли подход к ребенку, идете вместе, но хотите большего. Хочется выбрать идеальные занятия, лучших преподавателей, самые сильные программы. Чтобы не просто «развивать», а выжать максимум из его природного дара.
Приглашаем в Академию родителей «Форматный ключ: Вселенная гениев»
Мы открыли Академию, чтобы родители наконец получили работающие инструменты. Без воды, без сложных терминов, без «полюби себя и прими».
Только практика. Только то, что реально работает.
Мы разберем 10 форматов личности, но начать стоит с четырех базовых:
🧩 FD (системщики) — живут по алгоритмам. Им нужен порядок и четкие инструкции. Если в расписании дыра — у них стресс.
🎭 FP (презентаторы) — их стихия общение. Энергичные, громкие, обаятельные. Им важно быть в центре внимания.
🔍 FA (аналитики) — вечные мыслители. Им нужно уединение и тишина. Могут часами копаться в одной теме, если она их зацепила.
🌌 FM (метафорщики) — живут образами и ассоциациями. Мыслят нелинейно, видят то, что другие не замечают. Им нужно время на «раскачку».
Узнали своего? А теперь представьте, что у вас есть четкая инструкция, как с ним общаться, чему учить и куда вести.
Почему стоит сказать «да» прямо сейчас?
Потому что дальше будет только сложнее. Подростковый возраст, экзамены, выбор профессии. Если вы не подберете ключ сейчас, потом ребенок может закрыться навсегда.
Кто ведет Академию?
Команда «Мастерской гениев». Это не блогеры-самоучки, а исследователи с 13-летним стажем, образовательной лицензией и авторскими методиками, защищенными интеллектуальной собственностью. Мы не гадаем на кофейной гуще — мы 13 лет изучаем детский мозг и делимся только проверенным.
Как попасть в Академию?
Мы набираем первый поток родителей, которые устали воевать и хотят наконец понять своих детей.
Полный бесплатный курс для родителей «Форматный ключ к талантам школьников»
можно пройти в
Max чате «Гений лаб», ссылка: https://max.ru/id1683023940_biz
Telegram чате «Гений лаб», ссылка: https://t.me/+LGtcU5qKmn00OGUy
ВК канале «Гений лаб, ссылка: https://vk.com/im/channels/-236 558 454
Мечтаем создать самое большое сообщество родителей в России!
